先來看這篇得“五顆星”的好文章，看看它到底好在哪里。

　　上天賜給我們一雙明亮的眼睛，讓我用我的視線去捕捉生活中的美與感動。

　　那個菜場在上學的必經之路，污濁的泥水、滿地的菜皮和被壓扁的螃蟹尸體竟成了鋪路石。我不由得加快了腳步。突然那個寧靜的角落落進了我的視線。賣雞的攤位用幾根木棒搭成，銹跡斑斑的雞籠里雞的聒噪倒更顯出這個老板的沉默寡言。他是那種望一眼便能確定是個農民的人，黑色的皮膚中透著通紅，像調色盤中干了的顏料。我無法計算他的年齡，也許歲月的齒輪早就磨光了他的青春。

　　買雞的人們夸他實在，他憨厚地一笑。我第一次被這單純的笑容感動，那是一種對生活的知足與隨遇而安，是勤勤懇懇干活的回報。我便在這條必經之路上，經常去看看那人勤勞的身影。

　　禽流感的襲來像風暴般席卷了所有的家禽和飼養者，使他(它)們一同成為這場浩劫的犧牲品。

　　再經此地，那個攤位已是緊閉大門，那塊寫價錢的木板在風中瑟瑟發抖，敲出凄涼的聲響，我不禁為攤主的命運擔憂。

　　依然嘈雜的菜場，沒有人注意那一隅。我習慣地一望，看到那里成了賣水產的攤位，店主大聲吆喝的叫賣聲讓這里沒有安靜的角落了。

　　突然，一個熟悉的背影再一次抓住了我的視線，是賣雞的店主。他正將一袋袋米扛到更小的店面去。依然黝黑的臉頰透出生活的艱辛。他沒有年輕人值得驕傲的青春，有的只是堅強的意志與體魄；他沒有大學生賴以生存的文憑，有的只是對艱辛生活的奮發和努力；他沒有富人對生活的奢侈，有的只是對人生的向往和追求。那雙被風干的手，粗獷地一抹汗，向灑向泥土的汗水告別。

　　我佇立在那里。這里辛勤勞動的人們成了一道獨特的風景線，他們低微的收入在他們對生活的堅強與樂觀面前顯得微不足道。貧窮的人們并不是社會的弱勢群體，他們堅毅得如同百年樹藤，他們辛勞得如同采蜜蜂蝶。農民，這是一個令有些人不屑一顧的詞，而正是他們，用自己的勞動來證明他們是生活的強者，無論環境怎樣變遷，為生活的理想而奮斗是他們不變的目標。

　　不再厭惡這個嘈雜的菜場，我的視線不只容下高樓鱗次櫛比的都市，另一個角落即使遵循著與我們不同的生活習慣，它依然偉大，因人而偉大。我感到我的視線變得開闊起來———既然上海是海納百川的大都市，我們的視線也應容納為生活拼搏的人們，并為這一美景而感動。

　　這道題規定了“我”的立足點和觀察范圍。可以寫參加集體活動，也可以寫一個人靜靜地佇立窗前，體味視線所及的某個地方引起的回憶、向往和內心的波瀾等。在一定的場合你觀察到的同學、老師、親人，或者都市一角、農村一墟、山山水水都可成為題材；寫人記事，寫場面，寫風景，描寫抒情都可。當然也可以將視線伸向某個領域，根據你的興趣愛好和涉及的深淺程度，作一番觀察思考，作一段欣賞評價。

　　因而，這是一個容易寫而且可以縱筆馳騁寫得好的題目。

　　閱卷中欣喜地看到這一題的好作文相對較多，上文就是一篇得到滿分的佳作。

　　這篇文章有三個主要的“亮點”：

　　第一，“選材恰當，有新意”(A等的評分標準)。文中“我的視線”捕捉到的是菜場一位“農民小販”的“美與感動”。這樣的選材在考場作文中是極為少見的，“物以稀為貴”，因而也就顯得耀眼。

　　第二，“對生活的認識正確，且有自己的見解”(A等的評分標準)。文章不是停留在描摹層面，而是在觀察的同時進行思考、欣賞與評價。作者的認識與見解集中體現在第8段：“辛勤勞動的人們成了一道獨特的風景線……無論環境怎樣變遷，為生活的理想而奮斗是他們不變的目標。”一位生活在大城市中、條件相對優裕的初三學生能有這樣入木三分的思考，能有如此真摯動人的感受，實屬難能可貴！

　　第三，“語言流暢，有一定的表現力”(A等的評分標準)。語言的精湛在文中處處可見，例如，對文中主人公農民小販的外貌描摹：“黑色的皮膚中透著通紅，像調色盤中干了的顏料。我無法計算他的年齡，也許歲月的齒輪早就磨光了他的青春。”“那雙被風干的手，粗獷地一抹汗，向灑向泥土的汗水告別。”寥寥數筆，將一位經日曬雨淋、艱辛勤勞的農民形象展現在讀者面前。又如，對文中主人公的評價：“依然黝黑的臉頰透出生活的艱辛。他沒有年輕人值得驕傲的青春，有的只是堅強的意志與體魄；他沒有大學生賴以生存的文憑，有的只是對艱辛生活的奮發和努力；他沒有富人對生活的奢侈，有的只是對人生的向往和追求。”三個“沒有……有的只是……”，贊美了農民小販的精神品質，將“我的視線”捕捉到的“美與感動”淋漓暢酣地表達出來，足以見得考生駕馭語言的能力。