目前家長管教孩子的方式大體分為三種：一是祖?zhèn)鞯模职謰寢屧趺唇逃遥揖驮趺唇毯⒆樱坏诙N是隨意，張嘴就來，想起一出是一出；第三種是通過學(xué)習(xí)、思考，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。第三種家長約占30%。今天的孩子生活在開放環(huán)境中，在孩子的眼里，家長不再是萬能的。在知識面前家長和孩子站在同一起跑線上。所以有家長說：“今天想管教孩子沒有一點(diǎn)本事還真不行。”難怪《哈佛女孩》、《劍橋男孩》之類被當(dāng)成“武功秘笈”爭搶。很多家長被這些“天才”孩子的“天才”事跡激動著，指望花20塊錢看一本書，自己的孩子也能“輕輕松松上哈佛”。但是家長忽視了好孩子不是管出來的，而是一種良好的教育環(huán)境熏陶出來的。

　　王寶祥說，“家教有誤區(qū)，指導(dǎo)家教不能有誤區(qū)。”不是每一個(gè)孩子都是天才，但是每一個(gè)孩子都可以成人。心理學(xué)研究告訴我們千分之三的孩子是高智商，千分之三的是低智商，其他的都是正常孩子。無論針對哪一種孩子，教育都不是萬能的。沒有一本書是教育圣經(jīng)，關(guān)鍵是照準(zhǔn)自己孩子的位置、擺正教育心態(tài)。如果經(jīng)濟(jì)條件允許，家長可以根據(jù)孩子實(shí)際情況，有針對性地為孩子請一位家教單獨(dú)授課，一方面可以及時(shí)補(bǔ)充欠缺的知識，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和信心；另一方面能糾正孩子不不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他掌握正確的學(xué)習(xí)方法，輕松快樂地學(xué)習(xí)。

　　望子成龍、望女成鳳這是千百年來無數(shù)父母的追求，任何好孩子身后都有成功的家長，良好的家教，不是因?yàn)樗卸喔叩奈膽{多高的文化，而是因?yàn)橹匾暫⒆咏逃逃梅ǎ猴L(fēng)化雨潤物細(xì)無聲！