第一篇  研究性學習的一般知識
 
第一章  學會發現問題
一、在生活實踐中發現問題
二、在觀察實驗中發現問題
三、在理性思考中發現問題
觸接高考
第二章  研究課題的選定
一、從真實具體的問題出發
二、立足于自身占有的資源
三、關注選題的社會價值
觸接高考
 
第三章  研究資料的收集處理
一、珍重收集到的原始資料
二、豐富資料的類型和來源
三、充分利用擁有的資料
觸接高考
 
第四章  常用的研究方法
 
一、借我一雙慧眼——觀察研究法
二、真金不怕火來煉——實驗研究法
三、有調查才有發言權——調查研究法
四、走進圖書館和網絡天地——文獻研究法
五、有比較才有鑒別——比較研究法
六、歷史都是相似的——歷史研究法
觸接高考
 
第五章  研究性學習成果的呈現
 
一、課題研究報告
二、項目（活動）展示
三、研究性學習的成果形式是多樣的
觸接高考
 
第二篇  在真實的研究實踐中學習
 
第一章 記錄研究的歷程
一、我的研究日志
支持島1：追尋研究者的工作徑跡——愛迪生先生日志節選
支持島2：研究者日志變奏曲——一個網頁作品的誕生
二、我的研究
援助站1：一位年輕教師的指導日志
援助站2：關于“口香糖的污染問題”調查指導——研究性學習指導教師日志摘選
第二章  在交流評議中習
一、展示我的研究
支持島1：一組來自研究性學習展示課的信息
支持島2：他終于邁出了第一步
支持島3：站在一張薄紙上 ——紙“千斤頂”項目設計展示
二、分享他人的研究
課題研究的評議交流
援助站1：自來水的異味怎么來的？
援助站2：寶安(新安街)花卉市場調查
援助站3：中學生日常開支情況調查報告
援助站4：外界條件對平菇菌絲生長發育的影響
援助站5：網絡文化對中學生心理健康的影響
援助站6：關于固體廢棄物及其回收處理的研究
項目（活動）設計的評議交流
援助站7：熱氣球的制作
 
第三章   重返研究實踐
一、研究者日志
二、最精彩的我——修改后的研究