1、怎樣的孩子需要請家教

答：家長為自己的孩子請家教，總是因為發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些偏差。比如，孩子某一門功課上出現(xiàn)了差距，或是孩子的應(yīng)考能力較差等。家長希望能夠通過家教，把自己孩子所差的功課及時補上來。但是，每個學(xué)生自身的情況是不同的，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，他們既有智力因素形成的差距，也有非智力因素形成的差距。那么，什么樣的學(xué)生適合請家教呢？家長對此問題應(yīng)該有所了解。

根據(jù)我們多年的經(jīng)驗，把在學(xué)習(xí)上有差距的學(xué)生，籠統(tǒng)地歸結(jié)為差生，是不準(zhǔn)確的。有些學(xué)生是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不正確，如果得到有經(jīng)驗的家教及時糾正，是完全可以轉(zhuǎn)變的。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上很吃力，但卻肯下功夫去學(xué)，這樣的學(xué)生請家教，是大有作用的。

學(xué)生在教師教授一門新課的時候，理解能力、接受能力和記憶能力是有差距的。有些學(xué)生在課堂上理解得很快，但到寫作業(yè)的時候就又忘記了許多；有些學(xué)生理解得較慢，但在理解之后往往能較長時間不忘。教師雖然深知這點，但在授課時卻無法照顧周到，只能按照大多數(shù)學(xué)生的綜合能力進行教學(xué)。一些學(xué)生在規(guī)定的時間里，對消化新知識就感到吃力了。而家長則應(yīng)正視差距，承認差距確實存在，并應(yīng)該觀察自己的孩子，根據(jù)其自身的長處、弱點，幫助其學(xué)會利用課下的時間，消化和吸收所學(xué)的知識。凡屬上述情況的學(xué)生，家長為其請來家庭輔導(dǎo)老師就切實有用。教師能夠及時、快速地結(jié)合課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生理解、提高，把所虧欠的知識補上來，使其能在第二天跟上課堂教學(xué)而不失去學(xué)習(xí)興趣。

綜上所述，家長在為孩子請家教時，應(yīng)了解其在課堂上的學(xué)習(xí)情況，才能做到有的放矢，提高效率。


2、大學(xué)生教員和專職教師的區(qū)別

答：找大學(xué)生做家教自有其優(yōu)點，大學(xué)生的年齡與中、小學(xué)生更接近些，語言無隔閡，在授課過程中容易與孩子溝通；大學(xué)生除自身課業(yè)以外，基本無家庭負擔(dān)；大學(xué)生的報酬索取也比在校教師要低，因此，由大學(xué)生給予輔導(dǎo)是完全可行的。

但有些孩子卻不適宜找大學(xué)生做家教如活潑好動、貪玩坐不住的孩子。這種性格的孩子，大多數(shù)腦子并不慢。平日里只因管不住自己，上課時總是要和同學(xué)說話、看課外書等。這種孩子很有自信，也很有組織能力。他甚至可以調(diào)動大學(xué)生家教，在父母不注意時與自己聊天等。因而不太適合由大學(xué)生進行輔導(dǎo)，即使要請也要請一位比較老練的大學(xué)生。

相比之下，在校教師教齡長，教學(xué)經(jīng)驗豐富。在教學(xué)上，會嚴(yán)格掌握時間教授內(nèi)容；況且其師道尊嚴(yán)，也會使頑皮的學(xué)生有所收斂。

在選擇家教上，如孩子的意見與家長發(fā)生分歧，家長也要注意說服孩子的方式。要耐心細致，講明原因，不要簡單生硬。因為不管請什么樣的家教，目的都是為了您的孩子能夠?qū)W得進去。太過生硬了，往往事與愿違。


3、只有中小學(xué)生才需要家教嗎？

答：否。中小學(xué)生請家教是一個很普遍的現(xiàn)象，但這并不等于只有中小學(xué)生才需要家教。其實如果你正在準(zhǔn)備自學(xué)考，或者你想多學(xué)一門外語或?qū)W一些電腦知識，或者你打算學(xué)學(xué)鋼琴或繪畫，甚至你想學(xué)一些其它的技能如網(wǎng)球或插花等等，都可以通過家教的形式。我們提供的家教從本質(zhì)上來說是一種具有個性化的教育服務(wù)，她更有利于因材施教并可提供更靈活的教學(xué)時間。


4、孩子請了家教成績就一定能提高嗎？

答：不一定。孩子請了家教之后，成績能否提高和老師能力的高低有著直接的關(guān)系，但一個好的老師還不是學(xué)生成績提高的充分條件，因為這其中還涉及到學(xué)生的接受能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性以及老師的教學(xué)方式是否能適應(yīng)所教的學(xué)生等許多原因，另外，在請了家庭教師后，有些學(xué)生產(chǎn)生了依賴思想，導(dǎo)致學(xué)生上課不認真聽講，這也是使得學(xué)生學(xué)習(xí)成績不提高反而下降的原因。所以說，并不是請了家教以后學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就一定能提高。如碰到這種情況應(yīng)當(dāng)及時查明原因，如果是老師教育質(zhì)量或方法的問題應(yīng)及時與家教中心聯(lián)系。


5、推行素質(zhì)教育或者說減負后就不需要家教了嗎？

答：否。推行素質(zhì)教育或者說減負和請家教是不矛盾的。首先，學(xué)生接受教育的機會有其不平等性，有的學(xué)生在重點中學(xué)讀書，有的則在教學(xué)質(zhì)量較低的普通中學(xué)讀書，有的所在區(qū)域教學(xué)質(zhì)量較高，有的則相反；其次，學(xué)生的接受能力也有不同，并不是每一個學(xué)生都能適應(yīng)同一個教師的教學(xué)方式和進度；再次，有些學(xué)生可能會因為種種原因如轉(zhuǎn)學(xué)、傷病、外出等而耽誤課時；這樣的學(xué)生請一個家教，采用較為個性化的教育方式是無可厚非的，很顯然也是和素質(zhì)教育不矛盾的。另外，家教教師在教學(xué)過程中也會注重培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，以使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中可以做到事半功倍，從而達到真正意義上的減負。更何況，還有很多學(xué)生請家教是為了學(xué)習(xí)電腦、鋼琴和繪畫，這本身就是一種素質(zhì)教育。因此，我們認為推行素質(zhì)教育或者說減負和請家教不是互相矛盾的。


6、成年人也需要家教嗎？

答：是的。請家教并不是中小學(xué)生的專利，成年人，甚至老年人同樣可以為自己請一位家教來掌握一門新知識或新技能。當(dāng)今的社會是一個知識大爆炸的社會，知識的更新速度越來越快，一個人如果不及時給自己沖沖電，就會被社會所淘汰。所謂活到老，學(xué)到老，永遠都會有我們要學(xué)習(xí)的新東西。要想學(xué)習(xí)新東西請一位家教不失為一個好的選擇，因為家教和其它的學(xué)習(xí)方式比較起來，有時間安排相對比較自由、針對性較強、不用出門在家就可以學(xué)等優(yōu)點。所以，成年人完全有理由也需要家教。


7、男教員好還是女教員好？

答：不一定。男教員和女教員究竟孰好孰壞是沒有定論的。根據(jù)我們的經(jīng)驗，女教員相對比較耐心和細致，文科也相對男教員要好些，但男教員思路較活躍，學(xué)習(xí)方法較為科學(xué)，相對女教員來說男教員的理科要好些。當(dāng)然，有時候也要根據(jù)學(xué)生的性別來確定是使用男教員還是女教。