衡量一個成功家教的幾個標準

    衡量一個成功的家教有哪些標準呢？本站認為，有六個原則，可以供我們參考。

    第一個原則，五育并舉，德育首位。 培養孩子健全的人格，德、智、體、美、勞缺一不可，但對于家庭教育來說，德育無疑是最重要的、最基礎的、最不可替代的，而且一旦失誤將是永遠無法彌補的。因為，一個人最基本的人格傾向不是在別處，而恰恰是童年時代在父母身邊耳濡目染逐步形成的。有些教育專家甚至認為，5歲前的教育將完成人格塑造的90%以上的工程，并影響一生。

    第二原則，遵循規律，循序漸進。正如自然界萬事萬物都有自己的發生、發展、變化的規律一樣，孩子的成長也是一個不以家長主觀意志為轉移的客觀過程。大自然不會要求植物在發芽之前開；也不會要求雛鳥在羽毛豐滿之前就自由飛翔；更不會要求雪在赤道飄，水往高處流。人作為自然界最精妙的作品，成長成熟的過程自然更為復雜漫長。無論身體發育、知情意行的發展、社會化過程的完成，都有不可逾越的階段和內在的規律性。家長可以認識、了解、把握孩子成長的客觀規律，循序漸進、不可拔苗組長。

    第三，揚長避短，因人施教。不少家長都容易“求全責備”的毛病。用成人的眼睛看孩子，自然會對孩子的“問題”相當敏感。有的家長喜歡板起“階級斗爭”的臉，瞪起“衛生球”的眼，挑孩子的缺點。家長變成監督孩子改正錯誤的“家庭警察”。久而久之，孩子對自己越來越沒信心。這實在是一個絕大的誤區。本來，我們現行的以淘汰為主要特色的教育制度，已經給孩子很大的壓力，許多孩子小小年紀，還不知道成功為何物，就一次一次地品味失敗的苦澀。如果家庭教育再施加壓力，孩子稚嫩的心靈將不堪重負。

   第四，信任尊重，平等相待。在我國幾千年的封建文化傳統中，沒有家長尊重孩子這一說。許多父母已經習慣對子女發號施令，常常不能正視孩子已經成長這一現實，仍然沿用小時侯的教育方式，從而導致許多人為矛盾和沖突。其實，只要父母對孩子正在覺醒的主體意識給予必要的尊重，這些大孩子們將非常樂意承擔屬于自己的人生義務和責任。因此，讓孩子把話說完，設身處地考慮孩子的道理，用“我理解你的想法，但是對這個問題我有不同的見解，讓我們討論一下，看看究竟哪個辦法好一些，或者是否能找到更好的辦法”這種表達方式與孩子平等對話，一般會收到良好的效果。

    第五，科學施教，提高效率。隨著社會競爭的日益激烈，生活節奏的不斷加快，大人忙，孩子也忙。越來越多的家長覺得沒時間教育孩子。的確，要想動不動就開個把小時的家庭會議解決問題是越來越不越不現實了。但是，這并不意味著家長真的就要忙到連一分鐘的空閑都沒有的程度。父母越是真誠地贊美孩子作對的某些事情—盡管他們做得不完美，孩子也就越對自己這方面的能力充滿信心。天長地久、不斷地在孩子身上發現優點長處，并及時予以鼓勵，會收到令人意想不到的積極效果。你會發現自己的孩子越來越自尊自信、越來越像你所希望的樣子了。這就是一分鐘贊美的神奇效果。

    第六，以身示范，注重身教。家庭教育與學校教育和社會教育一個最大的不同，在于它常常不能預先設計。非常寬松的、無拘無束的家庭生活環境，容易淡化家長的佳通意識。許多時候，家長在單位不敢說的話回家敢說，在單位不敢發的牢騷回家可以無所顧忌。這樣一來，家長就無意中在孩子面前露出“廬山真面目”。怎樣在親密無間的環境中保持父母的良好形象和權威，是家教中的一個難題。所以要求我們每個家長，在孩子面前要做好表率。

                                 深圳家教網 http://m.spaceco.cn  提供