孩子什么時(shí)候上學(xué)最好

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    孩子是不是上學(xué)越早越好，這是今天我們要探討的一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)育水平確定最佳入學(xué)年齡。開(kāi)始上學(xué)，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)具有里程碑意義的“重大事件”。為這一重大事件選擇一個(gè)最佳年齡是必要的。盡管我們的九年制義務(wù)教育根據(jù)城鄉(xiāng)和經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展水平、當(dāng)代兒童身心整體發(fā)展水平、人口年齡結(jié)構(gòu)變化地等規(guī)定了6-7歲的平均入學(xué)年齡，但孩子個(gè)體不同的發(fā)育水平仍然是確定入學(xué)最佳年齡的最重要的參考指標(biāo)。

    對(duì)于絕大數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，按照平均入學(xué)年齡進(jìn)入小學(xué)時(shí)明智的選擇。甚至那些在某一方面有明顯特長(zhǎng)的孩子也是一樣。面對(duì)唱歌跳舞、書(shū)法繪畫(huà)，并不意味著孩子社會(huì)化文化水平也高于同齡兒童。基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、計(jì)算等能力的發(fā)展，對(duì)集體生活的適應(yīng)，對(duì)社會(huì)游戲規(guī)則的把握，大多數(shù)同齡兒童的人生起點(diǎn)是類(lèi)似的。和同齡人一樣，是最正常不過(guò)的選擇。

    對(duì)于少部分發(fā)育明顯超前，智商、情商、活動(dòng)能力均高于同齡水平，而且家長(zhǎng)家庭有較好的教育素養(yǎng)的孩子，在規(guī)定入學(xué)年齡1歲以?xún)?nèi)，可以考慮上學(xué)時(shí)間適當(dāng)提前，或者仍然選擇正常入學(xué)，在確有把握時(shí)鼓勵(lì)孩子跳級(jí)。但作出這種選擇需要格外慎重。除非孩子學(xué)友余力、躍躍欲試、充滿(mǎn)信心、志在必得。決不可用家長(zhǎng)的意志決定孩子的選擇，用家長(zhǎng)的夢(mèng)想增加孩子的壓力。

    對(duì)于極少數(shù)由于先天和后天原因發(fā)育滯后、比較弱小的孩子，在進(jìn)行必要的專(zhuān)業(yè)測(cè)試后，可以在教育專(zhuān)家的指導(dǎo)下，適當(dāng)推遲孩子的入學(xué)時(shí)間；對(duì)于有明顯的智力障礙的孩子，則要早起鑒定并盡早開(kāi)始特殊教育，把康復(fù)的希望留給孩子。