孩子經(jīng)常被欺負(fù)，通常和生活環(huán)境中的過度保護(hù)有關(guān)。特別是那些入托、上學(xué)比較早的孩子，經(jīng)常會因?yàn)槟挲g小受到“特別關(guān)照”。同樣是沒有做好某件事情，年齡小的孩子常被原諒；小伙伴之間發(fā)生糾紛，阿姨老師會情不自禁地“保護(hù)弱者”，久而久之，習(xí)慣了弱小地位的孩子也同樣被別人保護(hù)的“特殊待遇”，自我保護(hù)的“特殊待遇”，自我保護(hù)的能力由于失去了成長的空間而自然萎縮的。

    欺負(fù)行為同時(shí)違反了法紀(jì)和道德規(guī)范，是毋庸置疑的錯(cuò)誤行為，家長必須明確否定的同時(shí)，教給孩子應(yīng)對欺負(fù)行為的策略。

    第一，告訴孩子“邪不壓正”的道理，要求孩子不要害怕欺負(fù)行為。通常情況下，除了有組織的團(tuán)伙犯罪，一般欺負(fù)行為都具有偶然性。

    第二，對于性格懦弱的孩子，家長要鼓勵(lì)他們自己面對問題，從學(xué)會拒絕他人不合理的要求開始，有意識的培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格。在家中，可以模擬一些可能發(fā)生欺負(fù)行為的場景，進(jìn)行“角色扮演”，讓孩子學(xué)會聯(lián)系拒絕與面對問題。

    第三，除非面對歹徒、生死攸關(guān)的場合，其他任何情況下都不要鼓勵(lì)孩子“以暴抗暴”。發(fā)生在孩子之間的欺負(fù)行為，包括肢體沖突通常不會有生命危險(xiǎn)。如果家長不恰當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人“在，則容易導(dǎo)致”以眼還眼，以牙還牙“的暴力報(bào)復(fù)行為或不必要的“防衛(wèi)過當(dāng)”。鼓勵(lì)孩子機(jī)智勇敢的面對欺負(fù)行為，唯一的目的是用文明的方式終止欺負(fù)行為，而不是要求孩子“以暴抗暴”。不能捍衛(wèi)國家主權(quán)的立場來解決孩子成長過程中經(jīng)常面對的矛盾和沖突。否則，將會造成難以挽回的嚴(yán)重后果。

    第四，對于曾經(jīng)有過欺負(fù)行為并已經(jīng)意識到錯(cuò)誤的同學(xué)，要鼓勵(lì)孩子克服偏見，不貼標(biāo)簽，正常交往，以包容之心化干戈為玉帛。學(xué)會與欺負(fù)過自己的人交朋友，可以拓展孩子的胸襟，體會到寬容帶來的歡樂。