制定學習計劃要科學、周到、切實可行，既要講究原則性，又要具有一定的靈活性，不要讓計劃成為一張不能實現操作的廢紙。制定計劃主要是針對自己的課余時間而言的。因此，制定學習計劃，必須從科學、合理地利用課余時間入手。

計劃要考慮全面。學習計劃自然靠多考慮學習的具體安排，但學習畢竟只是我們生活的一部分內容，我們不可能除了課內學習外，將課余的一切時間仍然全部安排學習。其余活動無論從好的方面還是壞的方面，都會給學習造成影響。因此，制定學習計劃時，必須將學習與其他各項活動統籌安排，除了學習，吃飯、睡覺等項目內容不可少外，應該把娛樂和鍛煉時間也計算在內，另外，也別忘了給自己留一點與朋友和家人談天的時間，看電視和欣賞音樂的時間。一天的活動富有變化，各有固定的時間和步驟，過一種健康、有規律的生活，這是有效學習的基礎。

計劃要合理。計劃反映的目標是理想，是一種可能性，其出發點應當使自己的學習計劃。制定計劃就是要解決當前的實際與未來理想之間的矛盾，將可能轉變為現實，因此，目標要高于現實，但不是高不可攀。不少同學在制定計劃時勁頭十足，但往往忽略了自己的實際情況，結果實行起來感到困難重重，十分緊張，甚至于因要求過高而無法實施，使計劃成為一張白紙。

計劃要突出重點。制定計劃要突出重點，不要平均使用力量。學習時間是有限的，但學習內容卻是無限的，所以學習必須有重點。應該確保重點，兼顧一般。所謂重點，一是指自己學習中的弱科，二是指各學科中的重點內容。每個同學都可能有自己的弱科，有的感到外語較難，有的覺得數學問題較多，制定計劃時就應該把這些情況考慮進去。

另外有些學習優秀的同學，因為參加學科競賽或希望發展某些方面的特長，在課余時間里還需要安排一些提高性的學習。那么對于這些優秀同學，課余提高性的學習內容，也就成為他們學習計劃中的某一階段的學習重點。

計劃要靈活性。計劃安排一般要有具體明確的要求和量化指標，以便于執行和檢查；另外一方面不也能過于呆板，沒有任何靈活變通。不過，雖說計劃要有靈活性，但原則上必須采取不能變更的態度。因為要養成習慣，原則上就不能有例外的事情。如果盡量例外，那是不可能養成習慣的。我們主張，先訂出不超過實際的計劃；計劃一旦訂立，就盡量不要變更。

計劃要講究科學性，我們要長計劃和短計劃安排相結合。長計劃是明確學習目標，大致的安排；短計劃是具體的行動計劃；科學研究表明：將目標和任務明細化，有利于目標的實現和任務的完成。這就是長計劃要和短計劃的相結合的原因。我們在制定學習計劃時，一定要注意科學合理，一定要從實際情況出發，把自己的學習提高一個臺階。