上課前準(zhǔn)備直接關(guān)系到上課的質(zhì)量,上課前從身心、物質(zhì)、知識(shí)方面做好準(zhǔn)備，為課堂 學(xué)習(xí)提供多方面的保障，提高學(xué)習(xí)效果的前提條件。
許多學(xué)生往往忽視了這一個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致好的學(xué)習(xí)狀況得不到好的效果。很多人認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該做到以下四個(gè)準(zhǔn)備工作：
1、心理準(zhǔn)備
有的學(xué)生只要走進(jìn)教室，就很煩，看到上課鈴響老師走進(jìn)教室，就很反感，覺(jué)得上課沒(méi)點(diǎn)意思，根本沒(méi)有好學(xué)的欲望，總盼快點(diǎn)下課。這是一種很不好的心理關(guān)態(tài)，在這種狀態(tài)下課堂上往往是達(dá)不到很好的效果的。
有些學(xué)生覺(jué)得這個(gè)老師講得比較滿意就聽(tīng)，不滿意就不聽(tīng)，做自己的事情去了或想他們自己的事情去了，這是一種缺乏積極向上的精神，出現(xiàn)一種無(wú)所謂的狀態(tài)，這種狀態(tài)會(huì)使課堂效率直線下降。
有些學(xué)生看見(jiàn)老師進(jìn)教室非常高興，總是想能向老師多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，趕快把有問(wèn)題的地方拿出來(lái)請(qǐng)教老師，老師在他們心目中的地位是很高的，這種心理關(guān)態(tài)，這種心理狀態(tài)會(huì)使課堂效率大提高。
還有些學(xué)生爭(zhēng)分奪秒:下橡棋、看武俠小說(shuō)、講足球、講歌星、講電視等。上課鈴響了，雖然走進(jìn)教室但是興奮的心態(tài)仍未拋開(kāi)，等自己心奮拋開(kāi)時(shí)老師馬上下課了。
上課前的心理準(zhǔn)備還是很重要的，好的態(tài)度是：以好的心態(tài)及喜悅的心情去等待老師來(lái)上課。
2、生理上的準(zhǔn)備
其實(shí)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，人的大腦是唯 一能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)和思維的器官，要保持好清醒的大腦才能使課堂中維持一種興備的狀態(tài)，就每天必須有充足的睡眠及充足的休息，因?yàn)樗呖梢越o大腦最大限度的恢復(fù)，同時(shí)，還必須為每天的腦力活動(dòng)提供充足的能量供應(yīng)。
很多學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)校老師布置太多的作業(yè)、有的是因?yàn)樨澩娌蛔ゾo時(shí)間、有的是自己不知道利用時(shí)間，做事磨磨蹭蹭的等原因?qū)е滤X(jué)不按時(shí)，第二天大腦是一種半抑制的疲勞的狀態(tài)，學(xué)習(xí)的效果自然不高。
有些學(xué)生因早上時(shí)間不夠，不吃早餐，一個(gè)上午是饑餓的關(guān)態(tài)坐在教室，有些人還養(yǎng)成不吃早餐有習(xí)慣，雖然自己感覺(jué)不到饑餓，但長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有能量補(bǔ)充，大腦也無(wú)法進(jìn)入興奮的狀態(tài)。特別是上午第四節(jié)課的時(shí)，經(jīng)常會(huì)因不吃早餐分心，聽(tīng)課無(wú)法把注意力集中，如何去理解和思考問(wèn)題昵？
因此，要想提高學(xué)心效果，必須得做好心理準(zhǔn)備。
3、物質(zhì)上的準(zhǔn)備
上課前的物質(zhì)準(zhǔn)備一般是上課的各種工具，如：課本、書(shū)、筆、及其它必備文具等。連課堂上的草稿本也要準(zhǔn)備好，因?yàn)楝F(xiàn)在的老師都是用一些小黑板或投影儀迅速的展示出習(xí)題，如果沒(méi)有做好準(zhǔn)備這時(shí)候才知道找學(xué)習(xí)用具，手忙腳亂的去找；有的同學(xué)甚至沒(méi)有草稿本，等他找到時(shí)人家都已經(jīng)訓(xùn)練完了。同時(shí)因?yàn)檎覗|西的過(guò)程中中斷了上課的思路，上課的效果自然會(huì)不高。
所以每個(gè)學(xué)生課前的物質(zhì)準(zhǔn)備是必不可少的。