在深圳做課外輔導這些年，遇到了許多不同類型的學生，不少語文學生在閱讀和寫作方面比較迷茫，如果沒有遇到一個有著豐富教學經驗的輔導教師，輔導的效果肯定不好。

我認為，現在的作文教學還沒有引起足夠的重視，因而寫好作文是很重要的。作文作為學生學習生活的一部分，是學生的精神家園，學生可以通過寫作來表達自己的觀念。通過作文這種形式，不斷地審視自己，不斷地完善和提高自我。作文是學習語文的重要組成部分，也是學校、社會對學生的語文綜合素養的重要評價方式，對于將來走入社會，作文能力也是學生未來生存和發展的重要工具和重要技能。

對于學生作文能力的培養和訓練需要從孩子的閱讀抓起，作文和閱讀是息息相關的，學生只有通過大量的閱讀和積累，才能形成一定的語言素材，語言素材豐富了，寫起東西來才會生動感人。作為輔導教師，如果只注重作文方法的輔導，猶如紙上談兵，起不到實際的效果。所以，很多孩子經過輔導教師一段時間的輔導后，作文水平并沒有很大進展，不是輔導教師作文水平問題，作文需要學生反復時間和積累的過程，質量才能引起量變，學生的閱讀量增加了，詞匯量積累多了，作文水平自然會有所提高。

輔導教師能夠做的，是對學生寫作技巧和寫作方法的指導和點撥，當學生完成一篇習作后，需要輔導教師對其作文進行點評，告訴學生作文的弊端所在，通過手把手地教會學生進行文字層面的批改，同時就謀篇布局、主旨立意等方面，這需要輔導教師對其進行引導，讓學生的作文的思想行有一定的深度和高度。

當我們用心去觸摸學生那些稚嫩的文字時，我們發現是，孩子的內心世界竟是那樣的生氣可愛，也會被孩子們的童心所感動。我們要深知，每一滴水都閃耀著太陽的光輝，而每一篇作文都是孩子內心世界的最好寫照。不要在匆匆地批閱中，錯過孩子文字行間所流動的真情和個性。

如果我們把作文教學當作一次快樂的旅行的話，我想，我們必將會將這份快樂傳遞給每一個孩子，走進孩子的精神家園。