孩子為什么害羞，這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。也許，有時(shí)候家長(zhǎng)為問(wèn)我們，為什么孩子總是走不出這個(gè)陰影，和其他孩子一起快樂(lè)地玩耍呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們其實(shí)也沒(méi)有必要去做更多的擔(dān)憂。

我們?nèi)绻ゼ?xì)心觀察那些害羞的孩子，我們不難發(fā)現(xiàn)在他們內(nèi)心中有著兩個(gè)不同的靈魂，有時(shí)候這兩個(gè)靈魂會(huì)表現(xiàn)的內(nèi)向和害羞，有時(shí)候這個(gè)靈魂會(huì)表現(xiàn)得勇猛和果斷，其實(shí)，每個(gè)孩子都可以大大方方走到成人中去。

這些截然不同的甚至是常常對(duì)立的行為方式，總是取決于孩子跟什么樣的人打交道和身處何種處境。如果我們細(xì)心觀察一下，就非常清楚了。或者觀察孩子在游戲中的獲勝的那種狀態(tài)，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子有時(shí)候在瞬間也會(huì)表現(xiàn)的無(wú)比地驚喜和快樂(lè)。

有時(shí)候，社會(huì)環(huán)境和害羞的孩子的生活和成長(zhǎng)的條件是另外一回事。而先天條件和社會(huì)環(huán)境如何作用并影響到一個(gè)人的行為時(shí)，至今還是一個(gè)未解開的謎底。

我們要知道，孩子的性格有時(shí)候時(shí)先天的遺傳決定的，人們應(yīng)該幫助孩子戰(zhàn)勝性格上的拘謹(jǐn)和戰(zhàn)勝性格上的拘謹(jǐn)和緊張的一面。人們也是有能力去幫助他們，沒(méi)有人必須是終生害羞和內(nèi)向的，孩子是否能改善和擺脫這種性格，取決于孩子和家長(zhǎng)、兄弟姐妹朋友相處的經(jīng)歷和體驗(yàn)。家長(zhǎng)和老師不僅要對(duì)這樣的孩子充分地理解，態(tài)度要細(xì)膩，也需要具備相當(dāng)?shù)哪托模瑳](méi)有人能在短時(shí)間把一個(gè)內(nèi)心的孩子改造成一個(gè)性格外向的孩子。如果家長(zhǎng)要想改變孩子內(nèi)向的性格的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也是人生的一大欣慰了。

一般地來(lái)說(shuō)，孩子的內(nèi)向的性格也會(huì)有著不同的表現(xiàn)形式，應(yīng)該加以區(qū)分開來(lái)，其中的一種表現(xiàn)為害羞，這樣的孩子在不大人是和陌生人打交道時(shí)，會(huì)有一定的困難。他們內(nèi)心有接近勝任的愿望，但是沒(méi)有勇氣。因此，他們很難戰(zhàn)勝自己的拘謹(jǐn)和緊張感，所以才會(huì)表現(xiàn)得很害羞。當(dāng)孩子最初的認(rèn)識(shí)過(guò)程結(jié)束之后，孩子慢慢開始認(rèn)識(shí)幾個(gè)別的孩子，對(duì)周圍的環(huán)境也不再會(huì)感到陌生，這種情況會(huì)在以后的幾個(gè)小時(shí)發(fā)生變化。如果這個(gè)時(shí)候孩子消除了緊張的感覺(jué)，他就會(huì)和其他的孩子一樣活潑和鎮(zhèn)定，富有表現(xiàn)力。要說(shuō)第二種形式就是當(dāng)自己的一舉一動(dòng)被人觀察和評(píng)價(jià)的時(shí)候，他們也會(huì)表現(xiàn)的害羞和緊張。所以，這個(gè)時(shí)候，就是要和這些孩子平靜地交流和聊聊天，然會(huì)提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓孩子獲得一種自信，我們可以用這種方式去試試，還是有一定效果的。