慎說“天才兒童”

　　在俄羅斯國家教育、健康與青少年社會教育研究中心主任西尼婭金娜看來，“天才兒童”并不是一個合適的稱謂，更準(zhǔn)確地說，應(yīng)該發(fā)掘“兒童的天分”，避免孩子心理受到過大壓力。

　　有些家長喜歡從孩子一上學(xué)開始就激勵孩子追求成功、名譽(yù)、在各種比賽中獲得勝利。“這本質(zhì)上并不壞，但是不要忘了，你的責(zé)任不是展示孩子的成績，而是要注重他的長期發(fā)展。”西尼婭金娜說。

　　善于挖掘天分

　　“天分是與生俱來的，但是可以開發(fā)，”澳大利亞莫納什大學(xué)教育學(xué)院資優(yōu)研究生項目主任克朗伯格認(rèn)為，環(huán)境因素很重要。具有特殊天分的孩子也有共同點，他們通常興趣廣泛，對世界、社會問題更加關(guān)注，幽默感也是他們的特點之一。

　　她提醒老師和家長，別忽略了一些特殊孩子的天分。有的孩子過度好動，有的孩子可能身體有一部分殘疾，有的孩子看上去總是有些稀奇古怪的念頭，不要輕易將他們定義為“壞孩子”或者“怪孩子”，可能，他們的腦袋里藏著美妙的火花。

　　尊重每種特長

　　在俄羅斯，“資優(yōu)”的定義遠(yuǎn)不局限于“學(xué)業(yè)優(yōu)秀”。全俄資優(yōu)兒童工作專業(yè)科研機(jī)構(gòu)帶頭人扎伊采娃介紹，從1996年起，俄羅斯撥出國家專款，實施了資優(yōu)兒童培養(yǎng)項目，旨在挖掘、支持資優(yōu)兒童的個性發(fā)展。

　　全俄青少年詩人大賽、舞臺音樂演奏比賽、兒童音樂劇比賽、話劇表演、播音體驗、研究性閱讀指導(dǎo)、學(xué)科奧林匹克大賽……每年，超過50000名來自全俄各地在各個領(lǐng)域有天賦的孩子在豐富多彩的活動中，盡情展示才華，挑戰(zhàn)自己。俄羅斯每年為那些在學(xué)習(xí)、運動、藝術(shù)等領(lǐng)域顯示出非凡才能的孩子舉辦超過1000個夏季專業(yè)興趣班、學(xué)習(xí)－鍛煉訓(xùn)練、科研考察和創(chuàng)造力開發(fā)班。

　　“資優(yōu)兒童教育工作的人員也要提高專業(yè)技能”，扎伊采娃強(qiáng)調(diào)。如今，俄羅斯7個聯(lián)邦區(qū)全部建立了專門的資優(yōu)兒童工作科研機(jī)構(gòu)，為其編訂教學(xué)材料，并對其發(fā)展進(jìn)行追蹤。