我們經(jīng)常聽到家長(zhǎng)抱怨自己的孩子貪玩，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。其實(shí)，每個(gè)孩子從小都是有著遠(yuǎn)大目標(biāo)的，只不過是當(dāng)這些孩子目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)，遇到一些挫折后，就輕易將目標(biāo)放棄了，所以，在這種情況下，太長(zhǎng)太遠(yuǎn)的目標(biāo)對(duì)沒有多大耐心的孩子來(lái)說(shuō)，往往會(huì)成為孩子前進(jìn)道路上的絆腳石。

    一個(gè)太長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)反而不能激勵(lì)孩子們前進(jìn)，因次，當(dāng)哈孩子對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)愁的時(shí)候，當(dāng)孩子對(duì)十分落后的名次沒有自信時(shí)，家長(zhǎng)有必要幫助他們把目標(biāo)分解成若干個(gè)短期目標(biāo)，并協(xié)助孩子將這些目標(biāo)一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)，每當(dāng)實(shí)現(xiàn)這些小目標(biāo)時(shí)，孩子都會(huì)產(chǎn)生成就感和自信心，從而不斷努力去學(xué)習(xí)，并且一步步接近大目標(biāo)。

    任何一個(gè)人想要成功，必須有堅(jiān)定、明確的目標(biāo)，孩子更是如此，所以，作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子設(shè)定一個(gè)短期的目標(biāo)或者小目標(biāo)，當(dāng)孩子的這些目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，孩子就會(huì)感覺到成功的喜悅，從而產(chǎn)生不太容易體驗(yàn)到的成就感。而這些成就感又會(huì)大大調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

    所以，家長(zhǎng)平時(shí)要注意的是，孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定既要符合孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平，又要高于他們的實(shí)際水平，這樣才能促進(jìn)孩子有效地進(jìn)步，另外，為了使孩子的目標(biāo)更加清晰，家長(zhǎng)可以在班內(nèi)找一與孩子水平差不多的同學(xué)做比較，有了競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就會(huì)加大。

    在國(guó)外，就要一些很好的借鑒經(jīng)驗(yàn)，他們常常用“許愿樹”的方法來(lái)激勵(lì)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，讓們讓孩子把一個(gè)學(xué)期內(nèi)要實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)做成卡片掛在樹上，從而去提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，所以，我們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)的過程中，要善于給孩子一些目標(biāo)。