表揚(yáng)固然是鼓勵孩子的一種法寶，但如果用得不好，難免會滋生一些不好的情緒，所以表揚(yáng)的時候一定要適可而止，而且要真誠地發(fā)自內(nèi)心，著重細(xì)節(jié)，這樣才不會讓表揚(yáng)貶值

  現(xiàn)在有很多父母都意識到了表揚(yáng)在孩子的成長中起著多么重要的作用，因此，家長常常把表揚(yáng)孩子的話掛在嘴邊，這么做，雖然也對幫助孩子樹立自信心非常有幫助，但與此同時，過多的表揚(yáng)也會使孩子對贊揚(yáng)產(chǎn)生依賴，長此以往，就會使孩子喪失明辨是非的能力，孩子承受挫折的能力也會漸漸變差。

    表揚(yáng)的目的就是為了讓孩子更加自信、自強(qiáng)，讓孩子明白什么該做什么不該做。有很多家長將表揚(yáng)當(dāng)成了教育孩子不可或缺的手段，這本來也無可厚非，但如果動不動就表揚(yáng)孩子，不批評孩子，讓表揚(yáng)湊手可得，就會是孩子在沒收到表揚(yáng)時，產(chǎn)生挫折心理，并無法承受。皓皓是家中獨(dú)子，長得聰明可愛，家里條件又很好，可謂時天字驕子，從她一出生開始，加入就對她非常寵愛，他們用驚喜的眼光看著孩子成長過程中的每一次進(jìn)步，總是時刻用夸獎的口吻對孩子進(jìn)行表揚(yáng)與夸獎，久而久之，這就形成了一種習(xí)慣，見到她就夸，而皓皓也習(xí)慣了這種表揚(yáng)，她已經(jīng)將表揚(yáng)當(dāng)成了每日比不可少的內(nèi)容。

   孩子在這樣的夸獎中上了小學(xué)一年級，老師發(fā)現(xiàn)，如果那天不對皓皓進(jìn)行表揚(yáng)，她就提不起精神，對什么事都不感興趣，有一次上課的時候，皓皓與同桌講話，老師客觀地批評了她何同桌，沒想到她竟然就在課堂上嚎啕大哭起來。可見這種過度的表揚(yáng)，已經(jīng)讓孩子形成了依賴，成了她不可或缺的精神食糧，導(dǎo)致她過分在意表揚(yáng)，如果沒有收到表揚(yáng)，就會覺得不適應(yīng)，甚至在挨了小小的批評后無法承受，這樣只會讓孩子無法正常地學(xué)習(xí)和生活。這種司空見慣、湊手可得的表揚(yáng)，讓孩子接受表揚(yáng)成了習(xí)慣，導(dǎo)致她對進(jìn)一不的表揚(yáng)無動于衷，這樣又怎能達(dá)到表揚(yáng)的初衷呢?而且這種過多的表揚(yáng)還會對孩子自信性和學(xué)習(xí)動力等產(chǎn)生不利影響。有很多長期收到表揚(yáng)的孩子，會表現(xiàn)得很自負(fù)，目中無人，覺得自已才是最強(qiáng)的人。

   因此，父母在鼓勵和表揚(yáng)孩子時，不要超過了尺度，在改表揚(yáng)的時候，及時給予表揚(yáng)和鼓勵，在不需要表揚(yáng)的時候，就不用夸獎孩子了，否則只會適得其反，搬起石頭砸自已的腳。父母對孩子的表揚(yáng)要濃淡適度，切不可濫用，如果父母對孩子的一切贊不絕口，就會助長孩子的驕傲自滿心態(tài)，性理學(xué)家做過實驗和研究，發(fā)現(xiàn)過度表揚(yáng)孩子，會讓害怕挫折和失敗，害怕自我挑戰(zhàn)，也害怕別人來挑戰(zhàn)自已，甚至還會因此放棄一些有挑戰(zhàn)性的集體活動。