當孩子上了小學的時候，已經(jīng)基本具備了解決簡單問題的能力。此外，在某種程度上，他們還具備責任感，懂得關愛他人，有為未來做準備的意識等。因為孩子在沐浴著父母關愛的環(huán)境下成長，即使沒有父母時時刻刻的督促，也會從心理上收到潛移默化的影響。
但是，剛?cè)雽W的孩子也可能在完全熟悉環(huán)境以前，出現(xiàn)排斥或不安的情況。所以在入學初期，老師應該替代父母時刻注意那些心態(tài)不穩(wěn)定的孩子。隨著孩子對學校生活的熟悉，他們開始學習如何和朋友相處，并通過學校教育提高自己的學習能力。
家長應該循序漸進地為孩子提供各種幫助其獨立的練習機會。這樣，孩子在適應學校生活的同時，即使有不懂的地方，也可以游刃有余地解決。此時，即使孩子做出來一些并不適當?shù)男袨椋议L也應該相信并尊重他，欣然接受他的行為，努力以一種輕松的心態(tài)解決問題。不過，也有些父母不能理解孩子某些幼稚的行為是成長過程中的部分，所以很容易認為孩子只要規(guī)規(guī)矩矩的就好。這樣的父母經(jīng)常強調(diào)孩子要聽從指示，否則就教訓孩子。
