大學(xué)多了，規(guī)模也大了，幾乎每個(gè)高校都建了新校區(qū)，現(xiàn)在談科學(xué)發(fā)展，是否高校的發(fā)展就應(yīng)該都是往大里去呢？現(xiàn)在是有千校一面的現(xiàn)象，大家都想辦成綜合性大學(xué)，都想向重點(diǎn)大學(xué)靠近，但這是不切實(shí)際的，也沒有出路。我認(rèn)為一所高?？茖W(xué)發(fā)展的前提，首先是要科學(xué)定位、準(zhǔn)確定位，并且安于其位。就是知道我是誰、我能干什么？像湖南商學(xué)院由一所高等?？茖W(xué)校升格為本科，進(jìn)而經(jīng)過十多年的努力，在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中被評(píng)為優(yōu)秀，這與我們知道“我是誰，我能干什么”是分不開的，就是明確自己作為一所省屬地方院校，要立足湖南，面向全國，服務(wù)企業(yè)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)人才的認(rèn)識(shí)和定位。

　　【關(guān)于人才】

　　社會(huì)需要大量應(yīng)用型人才

　　說到培養(yǎng)人才，現(xiàn)在有個(gè)現(xiàn)象，很多大學(xué)生畢業(yè)找不到工作，而一些企業(yè)卻為招不到自己想要的人才而苦惱。要解決這個(gè)問題，我認(rèn)為還是要弄清楚“我能干什么”。每一所高校都要結(jié)合自身實(shí)際和社會(huì)發(fā)展的新形勢，來確定在什么領(lǐng)域、層次、地域范圍做出自己的貢獻(xiàn)。不同層次不同類型的大學(xué)，其發(fā)展目標(biāo)和建設(shè)方略不應(yīng)完全相同，不應(yīng)千篇一律。只有這樣，才能形成自身特色和個(gè)性化優(yōu)勢，保持競爭力和生命力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。湖南商學(xué)院就把應(yīng)用型人才確定為培養(yǎng)目標(biāo)。地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型本科人才的強(qiáng)勁需求，是我們的立校之本和生命源泉。因此，與國內(nèi)一流大學(xué)和辦學(xué)歷史較早的老校相比，我們把培養(yǎng)目標(biāo)定位在注重實(shí)踐技能的應(yīng)用型人才。

　　此外，大學(xué)應(yīng)當(dāng)把學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)識(shí)、人格、道德和諧發(fā)展的人，而不是有用的機(jī)器。

　　【關(guān)于教學(xué)】

　　“大師是高校的靈魂”

　　培養(yǎng)出和諧發(fā)展的人，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是要造就一支高水平的教師隊(duì)伍。清華大學(xué)的老校長梅貽琦有一句名言：大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。高校應(yīng)該具備三個(gè)條件：大樓、大師、大愛。高校光有大樓還不行，更要有大師和優(yōu)良的校園文化。大師是大學(xué)的靈魂，大學(xué)不能缺少名師。有了名師，并在名師帶領(lǐng)下形成高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，才能確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。湖南商學(xué)院的柳思維教授就是我們引以為驕傲的名師。湖南商學(xué)院現(xiàn)有正、副教授336名，其中享受國務(wù)院政府特殊津貼專家7人，“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級(jí)人選2人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”人選2人，湖南省普通高校教學(xué)名師2人。正是因?yàn)橛幸慌窳季S教授這樣的老師們的努力奉獻(xiàn)，我們培養(yǎng)的學(xué)生才會(huì)受到社會(huì)各界的好評(píng)。

　　【關(guān)于解放思想】

　　高校要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

　　目前，高校正面臨三大挑戰(zhàn)。一是高等教育大眾化的挑戰(zhàn)。經(jīng)過這么多年的擴(kuò)招，大學(xué)教育正由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變。優(yōu)質(zhì)教育資源跟不上，好學(xué)校、好專業(yè)、好老師供不應(yīng)求。二是市場經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。三是經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)。

　　要應(yīng)對(duì)高校面臨的三大挑戰(zhàn)，只有繼續(xù)解放思想才有出路。繼續(xù)解放思想促發(fā)展，必須堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀。也就是要堅(jiān)持發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，以改革促發(fā)展；堅(jiān)持以人為本；堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益、速度協(xié)調(diào)發(fā)展；堅(jiān)持抓住重點(diǎn)（比如目前高校需要重點(diǎn)化解債務(wù)負(fù)擔(dān)、建設(shè)高水平教師隊(duì)伍、抓學(xué)風(fēng)建設(shè)等），有所為有所不為；堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展為主，積極創(chuàng)造外延發(fā)展的條件；堅(jiān)持和諧、可持續(xù)發(fā)展。

　　思想自由、學(xué)術(shù)自由、追求學(xué)術(shù)真理是大學(xué)精神之所在。大學(xué)是追求真理的地方，現(xiàn)代大學(xué)制度有利于處理好學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力的關(guān)系，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)民主和教授治教。

　　思想解放要落到實(shí)處，這次解放思想要與我們湖南省，與我們所在的每一個(gè)地區(qū)、每一個(gè)部門、每一個(gè)單位、每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、每一個(gè)具體的人的實(shí)際緊密結(jié)合起來，解放思想都要從自我做起，都從身邊事做起，解放思想才能與我們的實(shí)際相符合，才能真正收到解放思想的實(shí)效。因此我認(rèn)為這次思想解放最大的難處，就怕人人只要求別人解放思想，自己不解放。