現(xiàn)在的家長，大多數(shù)在談到孩子的家庭教育時，都能脫口而出，說要信任孩子，要尊重孩子，可是生活當中，如果你細心觀察你的周圍，有不少的家長，特別是媽媽（也是，因為帶孩子還是以媽媽為主，）有習慣性反對的習慣。什么是習慣性反對？就是不經(jīng)大腦思索，不去想為什么，只要是孩子做到的，說的，就輕易地下結(jié)論，下判斷，給答復(fù)：不行，不行，不能，不可以等。

    為什么這么說呢？舉個例子，今早過關(guān)時，排在我前面的媽媽，一會低頭把弄手機，一邊對著手機聊著沒實質(zhì)內(nèi)容的天，不斷地抱怨，前面的隊伍太長了，這樣的小朋友會遲到的，為什么不多加入人手呢？她都不忘順口對排在后面的兒子說：“不許跑，別動，別去搖欄桿，給我好好站著。”這個兒子看上去不會超過四歲，很精靈，媽媽不許這樣，不許那樣，對她來說好像沒聽見，仍然自顧自地消磨屬于自己無聊的排隊時間，反而是媽媽態(tài)度的焦躁，語氣越來越嚴厲，聲調(diào)越來越高。照這個發(fā)展形式，小男孩如果再不好好站，媽媽該動手了。看到這里，你是不是覺得很熟悉？是的，這里沒有尊重，當然沒有同情心，你好玩的手機，可以打發(fā)時間，你的小孩呢？他能干什么？站著發(fā)呆，如果真是這樣，估計你得苦鼻子，因為他是個四歲的小孩，因為這個年齡就是好動，因為他就是對大人視若無睹的護欄充滿著好奇。你有想過嗎？你沒有理解孩子因為生理年齡特有的行為表現(xiàn)，習慣性反對他。不可以，不行，不能。真的，就是沒有的。我們不習慣解除反對的習慣，就真的談不上尊重孩子，在那么多人面前，不斷責備孩子，更不顧孩子背后還排著其他小孩。他的自尊心，自信心如何建立起來呢？

    是不是要好好反思一下？

    小朋友是從家庭里學習到了人際關(guān)系技能得到。很難想象一個在家庭中經(jīng)常會受到父母批評，或者說沒有得到父母經(jīng)常性贊美的孩子，能成為一個別人喜歡的孩子嗎？

    你是愛的，可是愛對了嗎？

    愛是需要學習的。家庭教育，一天一天，一點一滴，有什么比養(yǎng)育一個身心健康的孩子更重要？有什么要比一個身心健康的孩子更有意義？

    有一句話說得好：我們不是要愛得更加努力，而是要愛得有智慧。