12月5日，北極星教育英語組全體成員開展了一次扎實(shí)有效的期中質(zhì)量分析會(huì)。此次教研活動(dòng)主要內(nèi)容是對(duì)剛剛結(jié)束的期中測試作質(zhì)量分析。本次期中考試公正合理，五六年級(jí)試卷的難易程度較大，成績較為不理想，試卷加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生英語運(yùn)用與理解能力的綜合測試，題型較多樣，會(huì)議中，各年級(jí)老師也分別對(duì)自己所任教班級(jí)認(rèn)真查找了失分點(diǎn)所在并深入分析原因，同時(shí)也提出了改進(jìn)措施

      通過此次質(zhì)量分析會(huì)，我們總結(jié)出來了以下一些優(yōu)點(diǎn)和不足：
      優(yōu)點(diǎn)方面：一是聽力教學(xué)牢固，各年級(jí)在聽力掌握方面情況比較好，低段未聽力占分?jǐn)?shù)比例較重，在日常教學(xué)中教師注重聽力訓(xùn)練。二是日常教學(xué)中注重新授知識(shí)與積累舊知相結(jié)合，課堂上，羅列所學(xué)舊知，再加以講解、比較，對(duì)于高段的連詞成句題型，學(xué)生對(duì)句型相當(dāng)熟悉。三是注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中，不僅注重對(duì)課本知識(shí)的傳授，同事也注重對(duì)知識(shí)的拓展和延伸，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用。
      不足方面和改進(jìn)措施：一是學(xué)生缺乏對(duì)句型的整體把握能力，對(duì)于書上學(xué)過的主要句型還不能靈活的運(yùn)用，課堂上學(xué)生交際口語的能力還有待提高。二是單詞的類別有些學(xué)生還不能很好的區(qū)分，老師在平時(shí)的強(qiáng)調(diào)還不到位。三是閱讀的能力還比較薄弱，教師在平時(shí)課堂上閱讀的力度還不到位,學(xué)生的閱讀興趣還有待培養(yǎng)和加強(qiáng)。四是學(xué)生考試沒有良好的解題習(xí)慣。比如：審題不夠認(rèn)真仔細(xì)，書寫不夠整潔、規(guī)范等。就如何改進(jìn)，制度改進(jìn)措施方面，英語組計(jì)劃繼續(xù)牢抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，促使學(xué)生熟背單詞與句型，并正確運(yùn)用單詞與句型。在課堂教學(xué)中，特別是在新授時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)容易混淆單詞的朗讀，適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力和聽力技巧。鼓勵(lì)學(xué)生在課外多多獲取更多的英語知識(shí)， 讓他們通過自主學(xué)習(xí)的方式了解更多的英語信息，增進(jìn)學(xué)生大膽開口講英語的意識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的朗讀指導(dǎo)，在朗讀中讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎么樣抓關(guān)鍵詞，學(xué)習(xí)是先輸入之后再會(huì)輸出，遵循這個(gè)規(guī)律，慢慢提高學(xué)生的閱讀分析能力。繼續(xù)做好培優(yōu)扶弱工作。
       最后，大家一致強(qiáng)調(diào)答題卡的涂抹應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。通過這次活動(dòng)，大家看到了教學(xué)中存在的問題，通過交流討論進(jìn)一步解決了教學(xué)上的困惑，明確了下階段努力的方向，同時(shí)還增進(jìn)了教師之間的交流，體現(xiàn)了濃厚的學(xué)科教研氛圍。