在我周邊，我接觸到了很多家長，但孩子成績不好時(shí)，或者是在深圳這邊考不上好的高中時(shí)，直接把小孩初中畢業(yè)送到國外去讀高中。

      對(duì)于初中畢業(yè)就去國外讀高中，我從利弊兩個(gè)方面來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

      讓小孩遠(yuǎn)離父母，去國外讀書，對(duì)培養(yǎng)孩子自立的生活能力有一定的好處。早點(diǎn)離開父母的懷抱，也有利于孩子學(xué)會(huì)自我管理，包括管理自己的日常生活，日常學(xué)習(xí)。另外，由于生活的環(huán)境改變了，小孩的外語能力經(jīng)過環(huán)境的熏染，相對(duì)長期生活在國內(nèi)純漢語交流的環(huán)境中會(huì)好一些。

      對(duì)于國內(nèi)外教育模式的差異，發(fā)達(dá)國家在某些特定領(lǐng)域是要國內(nèi)超前些，這對(duì)于孩子接觸先進(jìn)的科技及開闊孩子的國際視野是有一定幫助的。每個(gè)國家和民族都有自己特定的生活習(xí)慣，孩子如果能以一種“取其精華去其糟粕”的心態(tài)去學(xué)習(xí)的話，確實(shí)是能學(xué)到不少國內(nèi)沒有的知識(shí)。

      另外，我要說的是，一個(gè)孩子優(yōu)異與否，并不是換一個(gè)環(huán)境就能改變的。優(yōu)異的孩子自身有一些優(yōu)良的品質(zhì)和刻苦學(xué)習(xí)的精神，無論是在國內(nèi)或國外都能順利成才。孩子如自身存在問題，不從自身去改變的話，送到國外就讀并不是一件好事。部分孩子是需要父母的監(jiān)督和管理的，一些生活陋習(xí)是需要在父母和市場的管教下才能改掉的。

      中國幾千年的傳統(tǒng)文化，有很多精華，這些是國外教育沒有的也不能取代的。而且國內(nèi)也有很多一流的大學(xué)，留在國內(nèi)學(xué)習(xí)，同樣可以成才。所以，到國外去學(xué)習(xí)，可能就會(huì)丟棄這一部分。

      從親子教育這個(gè)角度來講，和父母長期生活在一起，更有利于培養(yǎng)父母和子女之間的感情。所以，父母可以結(jié)合自己孩子的情況，來決定孩子是留在國內(nèi)還是國外。