平時放學后，我們看到許多孩子課后都喜歡看“閑書”，家長也是較困惑，是支持呢，還是制止反對呢？

　　首先我們要明白的是，什么是“閑書”，在家長的眼中，所謂的“閑書”就是和課本沒有關系的教課書；在家長潛意識中，看這一類的書籍，會影響到孩子的學習，分散孩子的注意力。

　　但是，我要說的是，平時喜歡看“閑書”的孩子，孩子的閱讀量會比平時只盯著教科書的孩子寬很多，而且經常看書的孩子，孩子的詞匯量會豐富很多，這些在小學階段，家長們是看不出來什么差別的，但是到了初中階段，這個差異就很明顯了。

　　平時喜歡看“閑書”的孩子，小孩的寫作水平會高很多，大部分孩子寫作水平跟不上去，或者詞匯貧乏的孩子，多與平時不喜歡課外閱讀有著很大關系。

　　平時喜歡看“閑書”的孩子，孩子對人生對世界的認識會較其他孩子深刻深邃很多，而這種深邃的目光恰巧是平時所需要的。因為多閱讀，無形中會幫助孩子打開另一個世界，讓孩子更多地了解外界，更加提升自己思想的成熟度。

　　所以，當孩子們出現看“閑書”這種現象的時候，家長們要正確對待，個人建議是這樣的：

1. 既然孩子喜歡看書，家長就可以根據孩子的愛好興趣選擇一些適合孩子看的書籍，而不是隨心所欲想看什么就看什么。在這個選擇的基礎上，一些文學類的書籍，比如考綱要求的文學名著類，這個是必看的，要分階段性地看完。

2. 另外合理分配好孩子看書的時間，不要與學校學習時間想沖突了。比如周末、暑假、寒假這個階段，空閑時間比較多，就可以集中看課外“閑書”，而平時課程比較繁忙的前提下，要以先完成學校規定的作業為主，有多余的時間再看課外書籍，這總比讓孩子去玩游戲，看電視要強很多。

3. 要讓孩子養成一個持續看“閑書”的好習慣，而不是三天打魚兩天曬網的哪一種，有看書的熱情要鼓勵孩子堅持下去，好習慣的形成主要靠堅持。

4. 看“閑書”要重在“質”不不在“量”，這就要求對于一些好的文段，要求孩子學會摘抄或者強化記憶背誦的好習慣，將這些優美的文句和段落變成自己的東西。

　　當孩子出現喜歡看“閑書”的時候，家長要明白這是一件好事情，我們要正確引導，讓孩子真正從看“閑書”中受益。