在深圳家教課外輔導(dǎo)這些年，我接觸過不同類型的學(xué)生。小編機(jī)構(gòu)坐落在深圳一所名校旁邊，平時(shí)我們接觸最多的當(dāng)然是學(xué)霸多了。

　　個(gè)人認(rèn)為一個(gè)深圳家教老師將一個(gè)優(yōu)秀生變成超級(jí)學(xué)霸不并不算是多大本事，因?yàn)槠浔旧砭蛢?yōu)秀，那不是深圳家教老師的功勞。而將學(xué)渣變學(xué)霸才是一個(gè)老師的能耐。

　　我的一個(gè)學(xué)生，小楊同學(xué)，去年從北京轉(zhuǎn)入深圳讀初二，由于北京那邊教材跟深圳這邊教材有所差異，導(dǎo)致知識(shí)脫節(jié)。自然而然小楊同學(xué)選擇深圳上門家教補(bǔ)習(xí)來提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　去年上深圳家教網(wǎng)預(yù)約了語文和英語兩位深圳上門家教老師，結(jié)果小楊同學(xué)學(xué)了幾節(jié)課，不學(xué)了；在后來我的小楊媽媽的交談中了解到，小楊在兩位深圳上門家教老師授課過程中，一點(diǎn)興趣也沒提升，反而覺得家教補(bǔ)習(xí)成為學(xué)習(xí)的一種負(fù)擔(dān)。

　　在后來我和小楊的接觸過程中，我覺得小楊是一個(gè)求知欲強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)要求精益求精的學(xué)生，并不是一個(gè)厭學(xué)和應(yīng)付學(xué)習(xí)的同學(xué)。我在輔導(dǎo)的過程中，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講細(xì)講透，讓孩子在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)知識(shí)越來是這么好玩，心領(lǐng)神會(huì)地掌握。

　　記得在上給小楊上完第一堂深圳家教輔導(dǎo)課后，小楊在微信中是這樣對(duì)對(duì)她媽媽說的“我覺得老師上的課，我大贊，講得太好太細(xì)”，“老師的講課讓我對(duì)知識(shí)豁然開朗，以前上課不聽見，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)聽講了，也主動(dòng)向老師提問了”。家長(zhǎng)很開心，在第一次月考過程，小楊由以前班上倒數(shù)十名變成班級(jí)前三。

　　小楊這個(gè)由學(xué)渣變學(xué)霸的案例，其實(shí)生活中普遍存在，關(guān)鍵是看能否遇到一個(gè)優(yōu)秀的深圳上門家教老師，學(xué)渣變學(xué)霸絕非偶然，我覺得有幾點(diǎn)值得分享

　　1.沒有蠢孩子，好孩子都是激勵(lì)出來的?，F(xiàn)在的小孩都聰明，智商和情商都比較高。由于他們成長(zhǎng)的環(huán)境和生活條件不一樣，所以任何一個(gè)孩子都是一本書，關(guān)鍵看我們每一個(gè)深圳上門家教老師如何去解讀。作為一名優(yōu)秀的深圳家教老師，首先要對(duì)孩子進(jìn)行不斷的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，告訴他，你很優(yōu)秀，按照我的教學(xué)要求來，你一定很成功的。

　　2.我們提供給孩子的應(yīng)該是精糧，而不是粗糧。所以，這就要求每一位深圳上門家教老師在備課的過程中，應(yīng)該遵循的原則是“求精不求多”，在傳授一個(gè)知識(shí)時(shí)，盡可能將知識(shí)細(xì)化，讓孩子當(dāng)堂課消化且能靈活運(yùn)用。傳授知識(shí)時(shí)，理論和實(shí)踐相結(jié)合，精講講練。

　　3.深圳上門家教老師要善于和和孩子做朋友。每個(gè)孩子都是可塑可愛的，我們要走進(jìn)孩子的心靈，成為孩子的知心朋友。當(dāng)一個(gè)深圳上門家教老師能和孩子交心成為無話不說的朋友時(shí)，整個(gè)課堂氣氛會(huì)變得非常融洽的，讓孩子在輕松的氛圍中接受知識(shí)。

　　深圳上門家教在授課的過程中應(yīng)該放學(xué)學(xué)校老師的架子，走進(jìn)孩子的心靈，在不斷的相互欣賞的過程中，點(diǎn)燃孩子的自信心，讓孩子完成由學(xué)渣變學(xué)霸的蛻變。