2017--2018學(xué)年初三語文第一次模擬測試卷

說明：本試卷包括積累與運(yùn)用、古詩文閱讀與理解、現(xiàn)代文閱讀與理解、寫作四大部分，共150分，時間為120分鐘。

一、 語言積累與運(yùn)用（26分）

1.根據(jù)拼音，請把下列文字正確、工整地抄寫在方格里。（2分）

Tuán jié wèn dìng shì fú,fēn liè dòng luàn shì huò.

2．下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)是（  ）（3分）

A.阻遏（è）     瑣屑（ｘｉè）   劣質(zhì)（ｌüè）       扣人心弦(ｘｉáｎ)

B.重荷（ｈè）   貯蓄（ｚｈù）   纖維(ｘｉāｎ)      風(fēng)雪載途（ｚàｉ）

C.面頰（ｊｉá） 粗糙（ｚàｏ）   執(zhí)著（ｚｈｕó）    重蹈覆轍（ｚｈé）

D.兩棲（ｘī）   挑釁（ｘìｎ）   瘡疤（ｃｈｕāｎｇ）鮮為人知（ｘｉǎｎ）3.下列詞語的書寫完全正確的一項(xiàng)是（  ）（3分）

A.怡情           沉緬           鱗次櫛比            不容置疑

B.籍貫           惺忪           莫名其妙            心無旁騖

C.佇立           深遂           登峰造極            袖手旁觀

D.要訣           蕭瑟           一視同仁            相輔相承

4.下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）（3分）

A.第二季《中國詩詞大會》精彩紛呈，最后的爭冠之戰(zhàn)16歲的高中生武亦姝略

勝一籌，戰(zhàn)勝古詩詞功底深厚的“才子”彭敏，榮登總冠軍寶座。

B.新疆男籃獲得2016-2017賽季CBA總冠軍后，廣大球迷興奮異常，對球員們更

是頂禮膜拜，他們希望“老道”的新疆隊(duì)在接下來的賽季中再接再厲，蟬聯(lián)冠軍。

C.徜徉在阿房宮的遺址上，遙想當(dāng)年這里的富麗堂皇，朝歌夜弦。然而一切已逝，

種種繁華已蕩然無存，不禁讓人想起元曲名句“宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；

亡，百姓苦”。

D.新疆要發(fā)揮地緣優(yōu)勢,因地制宜，大力發(fā)展對外貿(mào)易，為中國企業(yè)走向中亞西亞乃至歐洲提供一個好的環(huán)境,吸引內(nèi)地企業(yè)到疆投資。

5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（  ）（3分）

A.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

B.在教育部向社會公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對44個漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。這一改動在社會上引起了廣泛的爭議。

C.遭受挫折的人得到鼓勵，眼里的天空會蔚藍(lán)起來，干涸的心田會潤澤起來。

D.她工作能力強(qiáng)，擔(dān)任初三（1）班班長和校學(xué)生會主席兩個重要崗位，多次組織學(xué)校大型的文藝活動和體育比賽。

6. 將下列句子組合成語意連貫的一段話，填入橫線中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）（3分）

在中國，“文化”一詞，古已有之。《說文解字》稱：“文，錯畫也，象交文。”        ，          。           。          ，          。它本身既有政治內(nèi)容，又有倫理意義。

    ①“化”本義為變易、生成、造化，其引申義則為改造、教化、培育等

    ②引申為包括語言文字在內(nèi)的各種象征符號，以及文物典章、禮儀制度等等

    ③包含著一種正面的理想主義色彩，體現(xiàn)了治國方略中“陰”和“柔”的一面

    ④中國古代的這些“文化”概念，往往與“武力”、“武功”、“野蠻”相對應(yīng)

    ⑤“文”的本義，系指各色交錯的紋理，有文飾、文章之義

 A．④②③⑤①    B．④③⑤②①    C．⑤①④③②    D．⑤②①④③

7.下面對文化常識及文學(xué)名著表述不正確的一項(xiàng)是（  ）（3分）

A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇,

也稱“詩三百”,這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“賦”三個部分。

B.《范進(jìn)中舉》選自清代小說家吳敬梓的《儒林外史》,故事抨擊了對讀書人進(jìn)行精神迫害的封建科舉制度,同時也反映了當(dāng)時世態(tài)的炎涼。

C.律詩一般每首八句,每兩句為一聯(lián),共四聯(lián),分別為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。每首的頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句必須是對偶句。

D.《海底兩萬里》中,法國生物學(xué)家阿龍納斯通過一系列奇怪的事情,了解到神秘的尼摩船長用海底沉船里的財物來支援陸地上人們的正義斗爭。

8.綜合性學(xué)習(xí)（6分）

九年級（3）班開展了以“文明出行”為主題的綜合實(shí)踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。

(1)下面是同學(xué)們在活動中整理的《闖紅燈原因統(tǒng)計表》，請你用簡潔的語言表述其中的信息。(不得出現(xiàn)數(shù)字)（2分）

闖紅燈原因	有急事	看到?jīng)]有車	看到別人闖	習(xí)慣了
闖紅燈人數(shù)	12		369	84

 

 

 

                                                                      

(2)配合交警在十字路口值勤時，幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)，一些闖紅燈的行人不服交警的勸阻和處罰，甚至出言不遜。針對下面的情況，請你選擇一個對象，對其進(jìn)行規(guī)勸。（2分）

①一位大媽不耐煩地說：“等，等，等，一等就是幾十秒，我等得起嗎？”

②一位大叔掏出一張20元鈔票對交警說：“不用找了，我再闖10塊錢的。”

                                                          

                                                        

（3）請你為文明出行擬一條宣傳標(biāo)語。（2分）

                                                          

二、古詩文積累與閱讀（共33分）

（一）古詩文名句默寫。（8分）

（1）________________，欲語淚先流。

(2) ___________________，只有香如故。

（3）_______________________  ，西北望，射天狼。

(4) _______________________  ，甲光向日金鱗開。

（5）《月夜》（劉方平）從聽覺角度和感受角度表現(xiàn)春之來臨 的詩句是______________________， ____________________。

(6)初中即將畢業(yè)，請你寫出你喜歡的古詩名句，作為送給同學(xué)的臨別贈言： “                            ，                          ”。

（二）閱讀下面的一首詩，完成下題。（4分）

破陣子

為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

1． “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營造了一種什么樣的氛圍？（2分）

答：                                                          。

2．全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

答：                                                          。

（三）閱讀下面的文言文，完成下題。（17分）

鄒忌修八尺有余，而形貌 昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令……令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞（4分）

（1）鄒忌諷齊王納諫          諷：                               

（2）鄒忌修八尺有余          修：                                

（3）孰視之，自以為不如      孰：                     

（4）吾妻之美我者，私我也    私：                      

2.對下列句中加點(diǎn)詞的理解不正確的一項(xiàng)是：（   ）（2分）

A.鄒忌諷齊王納諫。（諷諫）      B.朝服衣冠。（穿戴）

C.時時而間進(jìn)。（有時間）        D.皆朝于齊。（朝見）

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）我孰與城北徐公美？

                                              

（2）期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

                                          

4.下列說法不正確的一項(xiàng)是：（   ）（2分）

A.鄒忌諷齊王納諫的目的在于使齊王廣開言路，以修明朝政。

B.本文是一篇設(shè)喻說理的文章，設(shè)喻從實(shí)處著眼，虛寫鄒忌之“蔽”；說理從虛處著眼，實(shí)寫“王之蔽甚”。

C.本文連篇運(yùn)用三層排比的手法，如妻、妾、客；私我、畏我、有求于我；宮婦左右、朝廷之臣、四境之內(nèi)等等，這種排比結(jié)構(gòu)，極大地增強(qiáng)了文章的說服力。D.本文有很多值得今人借鑒的地方：如“察納雅言”的行政風(fēng)格，“兼聽則明”的行事態(tài)度，層次遞進(jìn)、排比對稱的行文技巧等。

5.本文選自《戰(zhàn)國策》，它與其中的一些寓言故事，如“狐假虎威”、“畫蛇添足”、

“鷸蚌相爭”的說理形式基本一致，可以說是寓言故事，然而人們始終認(rèn)為它是

古典散文，這是因?yàn)椋海?分）

                                                                    

6.鄒忌在妻、妾、客的交口稱贊中，沒有得意忘形，還能保持清醒的判斷，最后承認(rèn)自己“弗如遠(yuǎn)甚”，這是一種智慧，也是一種境界。我們應(yīng)該從鄒忌身上學(xué)到些什么呢？探究文意，說說你的認(rèn)識。（3分）

                                                                                                                                                                                                                     

（四）鄭板橋開倉濟(jì)民（4分）

    鄭燮，號板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時若輾轉(zhuǎn)申報民豈得活乎上有譴我任之。”即發(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。  

   【注釋】①譴：譴責(zé)，責(zé)備。②任：承擔(dān)責(zé)任。

1.下列節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.此何時／若輾轉(zhuǎn)申報／民豈得活乎／上有譴／我任之

B.此／何時若輾轉(zhuǎn)／申報民豈得／活乎上有譴／我任之

C.此何／時若輾轉(zhuǎn)申報民豈／得活乎／上有譴／我任之

D.此何時若／輾轉(zhuǎn)申報民豈／得活乎上／有譴／我任之。

2.從文中可以看出鄭板橋是一個怎樣的人？（2分）

                                                                              

三、現(xiàn)代文閱讀（共31分）

（一）閱讀下文，完成下題。（共16分）

激發(fā)“到此一游”的文明恥感

李浩燃

①埃及盧克索神廟有著3000多年歷史的浮雕上，刻劃著漢字“丁××到此一游”。近日，有人在微博上貼出這樣一幅刺目的照片，發(fā)布者“無地自容”的心情，也成為很多網(wǎng)友的一致感受。

②“沒到過盧克索，就不算到過埃及。”神廟與漢字，兩大文明竟以如此方式相遇，實(shí)在讓人尷尬。不管是真心喜愛、跟風(fēng)模仿還是年幼無知、出于炫耀，這種行為不僅污損了人類文明的瑰寶，也為中國游客添了一筆不良記錄。

③相對大多數(shù)中國游客的有序有禮，少數(shù)人的不良表現(xiàn)更容易被放在公共外交的聚光燈下。不講衛(wèi)生、不遵守公共秩序、踩踏黃線、在飛機(jī)上爭奪行李架空位……因?yàn)檫@些行為，中國游客甚至在國外一家市場調(diào)研機(jī)構(gòu)的調(diào)查中，名列“最差游客榜”第二名。當(dāng)中國出境旅游人數(shù)從2000年的1000萬人次快速增長至2012年的8300萬人次，“每個人都是一部中國讀本”，這句提醒更有特殊含義。

④“到此一游”的風(fēng)波，理應(yīng)成為反思文明素養(yǎng)的契機(jī)。面對刻字，現(xiàn)場中國游客莫不感覺羞愧，甚至連導(dǎo)游也趕緊走開。微博熱議、媒體討論中，慚愧、恥辱的情緒，譴責(zé)、反省的主調(diào)，也讓人看到整個社會對文明素質(zhì)的強(qiáng)烈吁求、一個國家文明意識的自我審思。當(dāng)事孩子的父母也主動聯(lián)系媒體，流下懺悔淚水，坦言“孩子犯錯誤，主要責(zé)任在大人，是我們監(jiān)護(hù)不到位，平時教育做得不好”，公開道歉。未成年人犯錯在所難免，應(yīng)予以必要寬容并助其改正，但整個社會則應(yīng)以此為鏡、自我檢視。

⑤的確，“到此一游”遠(yuǎn)涉重洋，也是國內(nèi)不文明言行的不自覺“輸出”。從被刻字弄得遍體鱗傷的長城，到赫然出現(xiàn)在故宮大水缸上的涂劃，都是孩子耳濡目染的“活教材”。習(xí)慣了亂闖紅燈，出了國可能也會“紅綠色盲”;習(xí)慣了大聲喧嘩，在國外也難以主動調(diào)低音量。從這個角度說，文明習(xí)慣的養(yǎng)成不分海內(nèi)外，文明素養(yǎng)的提升，更需要每個人的日常踐行。

⑥有人說，最好的“到此一游”，是把旅途中所有的美好都刻在心上。而提升文明素養(yǎng)，也需在心上刻下這讓人蒙羞的“到此一游”。在擁堵的公路上隨意并道時，在地鐵的長隊(duì)里加塞插隊(duì)時，在逃票成功洋洋得意時，在網(wǎng)絡(luò)空間掐架罵娘時，______________，__________，這幾個字就該閃動警示之光，提醒你觸碰到了文明的紅線。謹(jǐn)記“到此一游”激發(fā)的文明恥感，以此自戒自省，以此校言校行，整個社會的文明程度才能邁進(jìn)一步。

⑦今日中國，吃飯穿衣已經(jīng)不是問題，甚至海外奢侈品商店促銷都會掛上漢語海報。然而，很多人也感覺，“兩手滿當(dāng)當(dāng)，心中空蕩蕩”。的確，現(xiàn)代化的過程中，怎能少了人的行為舉止、思想意識的現(xiàn)代化?國務(wù)院會議倡導(dǎo)“健康文明旅游方式”，政府機(jī)構(gòu)出臺“文明行為指南”，這些都讓人看到，在社會管理者那里，文明素養(yǎng)、人的素質(zhì)，已越來越成為“發(fā)展的必修課”。

⑧同樣是神廟，雅典阿波羅神廟的一塊石板上，刻著這樣的銘文：認(rèn)識你自己。反思埃及神廟刻字事件，以此為契機(jī)省察自我文明素養(yǎng)，才能在國際交往中贏得尊敬，更讓我們在文明復(fù)興之路上“遞進(jìn)一層”。(選自《人民日報》)

 

1.作者在文中針對“到此一游”這類不文明現(xiàn)象，提出的核心觀點(diǎn)是什么?(4分)

                                                                             

                                                                            

2.第③段中作者說 “‘每個人都是一部中國讀本’，這句提醒更有特殊含義。”“特殊含義”應(yīng)該怎么理解?(4分)

                                                                             

                                                                            

3.第⑤段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(4分)

                                                                             

                                                                            

4.閱讀第⑥段根據(jù)上下文在橫線處再補(bǔ)寫兩個事例，反思我們身邊的不文明行為，并以此為鏡，自戒自省。(4分)

                                                                             

                                                                            

（二）閱讀賈平凹《天上的星星》，完成小題（15分）

（1）大人們快活了，對我們就親近；他們煩惱了，卻要隨意罵我們討厭，似乎一切煩惱都要我們負(fù)擔(dān)，這便是我們做孩子的不曾明白的。天擦黑，我們才在家捉起迷藏，他們又來煩了，大聲呵斥。我們只好躡躡地出來，在門前樹下的竹席上，躺下去，納涼是了。

（2）閑的實(shí)在無聊極了、四周的房呀、墻呀、樹的、本來就不新奇、現(xiàn)在又模糊了、看上去黝黝的似鬼影、我們傷心了、垂下腦袋。不知道這夜該如何過去、癡呆呆的守著瞌睡蟲爬上眼皮。

（3）“星星！”妹妹突然叫了一聲。我們都抬起頭來，就在我頭頂，出現(xiàn)了一顆星星，小小的，卻極亮極亮。我們就好奇地數(shù)起星星來，數(shù)著那是四個光角兒呢，還是五個光角兒，但就在這個時候，那星的周圍又出現(xiàn)了幾顆星星，就是那么一瞬間，幾乎不容覺察，就明亮亮地出現(xiàn)了。啊，兩顆，三顆十顆……奇跡是這般迅速地出現(xiàn)，一時間，漫天星空，一片閃亮。

（4）夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有挑擔(dān)的，也有提著燈籠跑的。

（5）我們都快活起來了，一起站在樹下，揚(yáng)著小手。星星們似乎很得意了，向我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。

（6）過了一會兒，月亮從村東口的那個榆樹丫子里升上來了。它總是從那兒出來，冷不丁地，常要驚飛了樹上的鳥兒。先是玫瑰色的紅，接著，就黃了臉，瞬間，它就又白了，極白極白的，夜空里就籠上了一層淡淡的乳白色。我們都不知道這月亮是怎么了，卻發(fā)現(xiàn)星星少了許多，留下的也淡了許多。這使我們大吃了一驚。

（7）“這是怎么了？”妹妹慌慌地說。

（8）“月亮出來了。”我說。

（9）“月亮出來了為什么星星就少了呢？”

（10）我們悶悶不得其解。坐了一會兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬于月亮的，它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣，嫌星星們不安分，在嚇唬它們哩。

（11）“哦，月亮是天上的大人。”妹妹說。

（12）我們都沒有了話說。我們深深懂得大人的威嚴(yán)，又深深可憐起星星了：月亮不在的時候，它們是多么有精光靈氣；月亮出現(xiàn)了，它們就變得這般猥瑣了。

（13）我們再也不忍心看那些星星了，低了頭走到門前的小溪邊，要去洗洗手臉。

（14）溪水淺淺地流著，我們探手下去，才要掬起一抔來，但是，我們差不多全看見了，就在那水底里，有著無數(shù)的星星。

（15）“啊，它們藏在這兒了。”妹妹大聲地說。

（16）我們趕忙下溪去撈，但無論如何也撈不上來。我們明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在這里了。我們就再不聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在這里好了。

（17）于是，我們都走回屋里，上床睡了。卻總是睡不穩(wěn)--那躲藏在水底的星星會被天上的月亮發(fā)現(xiàn)嗎？可惜藏在水底的星星太少了，更多的還在天上閃著光亮。雖然它們很小，但天上如果沒有它們，那會是多么寂寞啊！

（18）大人們又罵我們不安生睡覺了，罵過一通，就打起了鼾。我們趕忙爬起來，悄悄溜到門外，將臉盆兒、碗盤兒、碟缸兒都拿了出去，盛了水，讓更多更多的星星都藏在里邊吧。  

1．理清選文思路，請將“我們”活動的相關(guān)內(nèi)容按順序填寫在下面的空格處。（4分）

發(fā)現(xiàn)星星——（                     ） ——議星星——

撈星星——（                       ）。

             

2．請說說第（11）段“哦，月亮是天上的大人。”這句話的含義。（4）

                                                                             

                                                                            

3．請根據(jù)所提供的語境，仿寫下面的句子。（3分）

夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有裝熊的，有挑擔(dān)的，也有提著燈籠跑的。花園再也不是冷清的了，花兒們都在那里歡笑，                      ，                     ，                                                  。

4．作者在選文中表達(dá)了怎樣的思想感情？ （4分）

                                                                    

                                                                    

四、寫作（共60分）

家，是早出晚歸的住所，是日夜思念的故鄉(xiāng)，是精神棲息的殿堂… 回，是過程，是情結(jié)，是覺醒…回家，從家人的喜怒哀樂中感受親情，從故鄉(xiāng)的離別團(tuán)聚中體味牽掛，從精神迷失回歸中找尋寄托…

    回憶你記憶中最難舍的“家”，敘寫出你的故事，抒發(fā)你的情感，分享你的感悟…

題目：《回家》

要求：①除詩歌外，文體自選，要求符合題意，文體規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個人身份的信息。

③書寫規(guī)范，不少于600字,900字以內(nèi)。

④不得抄襲試卷中的材料和他人作品。

 

 

（答案）

一、1略（2分）2B（3分）3 B（3分）4 B（3分）5C（3分）6D（3分）7.D

8．（1）人們闖紅燈最主要的原因是“看到別人闖”，其次是“看到?jīng)]有車”和“習(xí)慣了”，真正“有急事”的只是寥寥無幾。

（2）試題分析：稱呼，充足的理由，語氣委婉，言之成理即可。

（3）語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動即可。

二、（一）略

（二）1.（營造了將士們奏樂吃肉，豪邁高昂的軍營生活氛圍。

2．抒發(fā)了作者抗敵救國、建功立業(yè)的愛國情感和報國無門、壯志未酬的悲憤。

（三）1.  諷，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸。服 ：動詞，穿戴  時時：有時，不時地。朝：朝拜

2.  C

3. （1）我與城北徐公比，誰更美呢?（2）一年以后,即使（有人）想要進(jìn)言,也沒有什么可說的了.

4.B

5．真實(shí)的人物；  親歷的事件（現(xiàn)身說法）；完整的說理過程（嚴(yán)密的推理）

6．自省，不沉浸于別人的表揚(yáng)之中，保持清醒的頭腦；說話注意方式方法，善于從生活小事中悟出道理，聰明機(jī)智。

（四）

1.A

2. 鄭板橋是一個有才、清廉、勤政、愛民的好官。

三、  （一）1、到此一游的風(fēng)波，理應(yīng)成為反思文明素養(yǎng)的契機(jī)。（如答“激發(fā)‘到此一游’的文明恥感”或“以此為契機(jī)省察自我文明素養(yǎng)”也可。）

2、在國外，每個人的文明程度都影響著公眾對中國的印象；當(dāng)出國旅游的人數(shù)越來越多時，個人的文明程度在國際上產(chǎn)生的正面或負(fù)面影響會更大。、

3、舉例論證，具體有說服力的論述了不文明現(xiàn)象遠(yuǎn)涉重洋的原因（“到此一游”遠(yuǎn)涉重洋，也是國內(nèi)不文明言行的不自覺“輸出”）

4、答案示例：在公共場合大聲喧嘩時；在旅游景點(diǎn)知扔垃圾時。其他合乎題意者也可）

（二）1．（1）數(shù)星星(或者:看星星,賞星星) (2) 藏星星

2．(1)在妹妹眼里,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟"我們"害怕大人是一樣的. (2)月亮地位高有威嚴(yán)(3)夜空屬于月亮的,就像這個世界是屬于大人的一樣.

3．示例:有扮孔雀的,有吹喇叭,有拉著手跳舞的.  (運(yùn)用擬人,排比手法,寫出花兒的情態(tài),給滿分;其他酌情給分. )

4．不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態(tài)度;同情孩子沒有自由的活動空間;希望大人能理解孩子,還給孩子一個自由快樂的童年. (答對兩點(diǎn)即給滿分,其他回答酌情給分)

四、略