新學期的開始，對于孩子和家長們而言又是一個新的開始，因為對于家長和孩子們而言，新的開始也必將期望有一個新的面貌。所以不少家長們又開始了為孩子學習的謀劃之路，而在這路上，有許多家長也開始慢慢注重孩子在學習上的方法和能力培養，在這當中就有不少家長會詢問機構或是老師關于孩子的學習，有哪些能力培養或是方法掌握比較重要。所以，我們今天也想在這里和我們的家長們談一談，在這個過程中，我們就有一項能力非常重要，不僅僅是對于當前的學習，還對于孩子的生活以及未來的各項工作事務，都是非常重要的，那就是——培養孩子對于一件事情獨立完成的習慣。

      我們要知道，對于一個人而言，在一件事上養成的習慣許多時候也都會體現生活中的其他方面，而對于一個人而言，如果能夠養成做事情獨立完成的習慣和能力，那無疑是對于自己的生活有著莫大的好處的。

      舉個例子，對于當下教育，隨著科技的日漸發達，越來越多的人也希望通過科技來提升學習質量。所以在這個過程中，網絡成了一個非常好的工具。不少孩子在學習的過程中，遇到自己所不懂或是不能很好理解的知識點，如果身邊沒有可以求助的人，許多孩子的第一做法就是利用網絡上網搜索，這其實是好的。但我們要知道，凡事都具有兩面性，網絡之于孩子的學習而言，更是一把雙刃劍。因為這個方式的便利，許多孩子在對于一些題目所不能解決的時候，也會選擇使用網絡進行查詢答案。而對于這種行為，孩子們的做法更是趨向于兩極化，一部分孩子會選擇上網搜索解題方式，將思路理解后再自行解決一遍，而更多的孩子則是全盤照抄但是不加以思考。所以這個時候，孩子們獨立完成一件事務的習慣好壞也就此體現。

      而我們也可以發現，對于生活中，孩子如果在一方面的做事習慣上長期習慣依賴于某人或某物，那么可能也會將這個習慣體現在其他的方面，只不過可能會換一個人或事物來依賴，而這其實也是孩子們內心解決事情獨立意識不夠的體現。

      這里我們還要進一步解釋一下，我們所說的培養孩子獨立完成事情的習慣和能力，并不是指孩子在這個過程中，不能夠有對于外界的人或事物有任何的依賴心理，而是我們要注重孩子的獨立意識培養，因為意識才是決定人如何做事情的根本。

      那么什么才算是成功的獨立意識培養呢？應該是這樣的：在我們遇到問題時，我們首先要自我思考，有哪些可以解決這個問題的方法，一開始的時候我們先不要考慮這些解決方案是否切實際或是具備實施可能，只要是貼近于實際而非天馬行空即可，然后按照我們所列舉的解決方案再看看有哪一個是“最優解”，通常情況下，我們所說的最優解是指：過程相對其他方案而言更為簡便，而結果要達到或是超過我們的實際預期，那么這就可以是最優解。而如果在這個過程中，我們發現自己所尋找到的方案雖然可以實施，但是對于自身而言難度太大或是說以自身能力可能無法很好地解決，我們可以進一步去尋找可能與我們有同樣經歷的人請教經驗，再看看是否有自己能力范圍內可以達到的解決方案。在這一步之后如果仍然不能解決問題，我們再考慮尋找一些能力更強的，比如向老師或是自己的前輩等等去請教。

      我們還可以看看如果不注重孩子的獨立解決事務能力培養，可能有什么樣的后果。其實放眼生活中，我們就可以很容易發現：如果家長們不注重這方面的能力培養，那么孩子在生活中的壞習慣，其實是非常容易觀察到的。可能小到拿一副碗筷，大到學習上的思維方式等等，這些都是很容易觀察到的。或許家長們有觀察到孩子在做事上習慣依賴于我們的家長們，但是卻沒有注重這方面的能力培養，這可能是我們的家長們并沒有意識到其嚴重性。

      父母之愛子，則為之計深遠。一個習慣可能會陪伴孩子的一生，習慣或許從小養成最為簡單，但是如果孩子年齡大了，習慣也并不是不可改變的。我們都知道，一個習慣的養成周期最短是21天，如果堅持長達一個半月就可以形成非常穩定的習慣，所以，無論什么時候，都不晚。從現在做起，培養孩子獨立完成事務的能力，是培養一種意識，也是培養一個習慣。