在學習上，其實孩子們的學習是可以分為兩個部分的，一個是課上學習部分，一個是課下回家后的學習過程。而不管是這里面的哪一個過程，其實都是我們的家長們所關心的，那么對于孩子下了課回到家的這個階段，不少家長都會親自上陣輔導孩子的學習，這其中也有家長們因為工作和生活的原因，可能會考慮為孩子請一個深圳家教老師來為孩子輔導學習。

      那么對于在校期間的學習時間，其實是占了孩子學習時間的最為主要部分，因為孩子每天在學校的學習時間可以達到八到九個半小時，所以其實孩子最為主要的學習時間是在學校度過的，而對于這段時間，因為學校有自己的教學制度需要去維護，同時也因為家長們自身工作或是生活等方面的原因，因為學校有自己的教學制度需要去維護，同時也因為家長們自身工作或是生活等方面的原因，家長們正常情況下是不能陪伴在孩子身邊的。但是這段時間又非常的重要，所以雖然我們不能陪伴在孩子身邊，但是我們可以在日常生活中幫助孩子盡可能地去培養一些有利于學校學習生活的好習慣，這樣孩子在學校的學習生活也就有了一定的效率保證。

      那么在這當中，我們說做好學習規劃是一種方式，因為做好了規劃，那么也就保證了時間不會被過度浪費，自然效率也就上來了。而事實上，在日常生活中培養孩子積極回答問題的習慣，其實也是非常利于孩子的校園課堂學習效率的。所以今天我們也想在這里和眾多家長孩子們談一談：為什么鼓勵孩子積極回答問題很重要，而我們又要如何去培養。

      我們之所以會將這個問題單獨放在這里來和家長們交談，其實也正是因為當下的校園課堂中，其實就存在這么一種現象：越來越多的孩子不喜歡在課堂上回答問題。而這種現象卻并不是最為可怕的，因為這其中也還是要不少孩子是會思考問題的，只是不喜歡積極回答問題。但是我們后來調研后發現，因為不喜歡回答問題，衍生出來的問題是越來越多的孩子甚至不喜歡思考問題，因為老師不會抽查到自己身上，而自己也不想回答問題，自然也就不怕答不上來，所以干脆不思考問題。所以，這其實才是孩子們不積極回答問題最為嚴重的影響。

      我們要知道，對于孩子們的學習，其實最本質的影響就在于孩子的大腦發育。如果孩子的大腦發育得足夠好，那么孩子在記憶力、思考力等大腦運轉能力上都會比較好。雖然大腦發育在一定程度上受基因影響，我們生來所具備的基因就會在一定程度上給我們的身體和大腦發育程度定下一個基礎，但是我們要清楚，這個基礎并不在絕對程度上決定了我們的智力。不管是我們天生智力高還是天生智力低，經過我們后天的所為都會對其產生一定的改變。有時候天生智力高并不意味著就不需要努力，因為我們要清楚，我們長期不對其進行訓練，那么最終也有可能成為像方仲永一般的泯然眾人矣。而如果天生智力低，那么也并不意味著我們就不能成為優秀的人，同樣是可以通過后天的努力去成為和別人一樣優秀的人，只是在這個過程中我們需要付出比別人更多的努力，而如果我們能夠找對方法，其實我們還可以做到高效率的提高智力，更快成為優秀大腦擁有者。

      那么我們應該如何去培養孩子積極回答問題的習慣呢？我們應該從根源上去找到問題，其實大部分的孩子不喜歡回答問題，是因為怕太過積極顯得與別人與眾不同而受到排擠，還有大部分孩子是因為害怕答案錯誤被別人取笑。那么不管是這里面的哪一種，其實我們都可以找到辦法去解決。對于第一種，其實可以詢問老師孩子在課堂上是否存在這種問題，如果存在是全班較多同學都存在不喜歡回答問題的習慣，還是只是孩子一個人。如果是前者，那么說明問題是第一個，而如果是后者，則可以說明孩子可能只是害怕回答錯。

      對于前者，其實問題很好解決，相信授課老師們也不喜歡孩子不回答問題，因為這樣老師不好把握自己的授課效果，所以可以和老師商量，采取一定的積分方式來鼓勵孩子們回答問題，在這其中也可以適當設置一些合適的獎勵。而如果是后者，那么就需要家長們在日常輔導孩子或是請深圳家教老師輔導孩子的過程中，盡可能多地引導孩子去回答問題，同時如果孩子回答錯，我們也不能夠去批評或是嘲笑孩子，應該用正確的方式來引導孩子，要告訴孩子：回答錯了并不可怕，我們有了思考的過程，其實就成功了一半。

      如果孩子存在不喜歡回答問題的情況，家長們一定要引起重視，積極鼓勵孩子思考問題、回答問題，有了思考的過程才能去鍛煉我們的思考能力，而面對的案例越多，我們的經驗也就越多，那么孩子在做題的過程中自然思考能力也會更強。