對于孩子們的學習，我們常說，努力在最大程度上決定了孩子是否能夠學習好這一門課程，而天賦則是排在了影響力第二的地位，為什么我們不是將天賦擺在第一位呢？這里可能許多家長都要疑惑了，我們要知道，天賦對于眾多的人來說，可能都是沒有那么容易得到的，如果容易得到，也就不能稱之為是大家覺得夢寐以求的東西。但是對于這份天賦，有時候可能一千個人當中，都不一定有一個。因為我們大部分的人，都是普通人。但即使有天賦，難道就可以保證我們的學習生涯高枕無憂了嗎？并非如此，這只能稱得上是我們的強有力幫助。

      舉一個眾所周知的例子——方仲永。這是一個我們都耳熟能詳的人物，幼時具有極高的天賦，一直未曾上學，但五歲的他就可以寫出詩，還能寫出自己的名字，并且這首詩的文采和脈理都讓人覺得值得夸贊。許多人因此聞名而來，求方仲永為他們寫下一些文章，但也正因此，仲永的父親借此圖利，帶著方仲永四處拜訪人，并且以仲永所寫的文章來盈利，但是卻不送方仲永去上學，而到了十幾年后，方仲永的結果也就成為了“泯然眾人矣”。這也是非常實際的例子，即便是有著極高的天賦，我們如果不付出努力，對其加以開發并加強，那么其實也是很難達到一個很好的境界的，而這也就是努力的重要性。

      但我們今天所要和大家說的，其實是努力中的一個小方法——敢于求學。這其實是許多孩子在學習上的弱項，因為怯于求學，導致自己的學習難以有所進步。但是這又是我們學習過程中非常重要的一點，所以我們今天想放在這里和大家談一談：不管對于深圳家教老師，還是我們孩子的家長們，其實教會孩子擁有一個敢于求學的態度是非常重要的。

      為什么說這個事情這么重要呢？我們要知道，對于我們學習過程中可能接觸到的知識，其實我們的知識具有一個非常鮮明的特點，那就是連續性，其實也可以說是環環相扣。所以對于這種性質要求的情況下，其實就對于我們孩子們的學習有了一定要求，那就是我們在學習的過程中，一定要對于我們知識點進行“各個擊破”。如果這一點我們不能做的比較好，那么就很可能會影響到我們此后的學習道路。舉一個例子，如果孩子在學習數學前期沒能將加減乘除學得熟練于心，那么我們很有可能在之后學習解方程的時候就會有很大的影響。這與我們在政治學中經常說到的“經濟基礎決定上層建筑”，其實是一樣的道理，如果我們不能很好地將基礎打好，那么之后的建筑可能就會很難搭好，甚至容易出現“倒塌”現象。

      那么對于家長們，應該如何幫助孩子養成敢于求學的態度呢？這里有一個細節非常重要，那么就是我們要注意少打擊孩子，更多地要做到鼓勵孩子。因為這其實也會死我們的家長們在教育孩子的過程中很容易出現的問題，不少家長們也是因為愛子心切，經常在孩子出現學習成績不理想的情況時，就很容易著急，進而沒有注意好言辭。而這時候也是我們的家長們最容易對孩子說出一些容易打擊到孩子自信心的事情，所以我們的家長們如果要幫助孩子建立一顆敢于求學的心，那么最重要的就是要幫助孩子建立好自信心。

      而對于深圳家教老師們而言，應該要如何幫助孩子養成敢于求學的態度呢？其實和家長們差不多，也是非常需要我們的深圳家教老師們注意在這個過程中要做到不打擊孩子，盡可能多地鼓勵孩子，幫助孩子樹立自信心。但是對于深圳家教老師們而言，還有一項非常重要的任務，那就是幫助孩子們建立思考的維度，同時引導孩子們開口提問題。因為對于的那個下許多孩子們而言，可能會受身邊環境的影響，不喜歡開口，有時候是怕問題太簡單別人覺得自己笨，但也有一些情況是因為孩子覺得這個太難了，自己問出來別人會不會覺得自己當前的都還沒學好，考慮那么難的問題沒有用。我們要教會孩子：有問題就問，不要膽怯。但是對于這個原則，也有一個重要前提，那就是我們所提問的問題一定是我們已經經過了思考，覺得自己確實想不出來，我們再去問。

      教會孩子敢于求學，敢于開口問，這才是幫助孩子樹立了正確的學習觀、人生觀。這才是真正有利于孩子的教育，也才是能夠幫助孩子不僅僅在自己的學習路上，更是在自己的人生路上走得更遠的基礎。