孩子們?cè)诩议L(zhǎng)們的心中，其實(shí)都是一塊寶，每位家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子，內(nèi)心都是懷有非常大的期待的，我們希望孩子能夠成才，能夠成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人。古往今來(lái)，無(wú)不如此。而對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，家長(zhǎng)們最為關(guān)心的階段，一定是孩子們的幼年時(shí)期，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)期，對(duì)于孩子們的心智塑造是一個(gè)非常有效的時(shí)期，所以在這個(gè)時(shí)期里我們能夠幫助孩子去做好這件事情，其實(shí)也是非常有利于孩子們后期的成長(zhǎng)和發(fā)育的。

      而對(duì)于年齡小的孩子們，我們經(jīng)常會(huì)有個(gè)慣性思維——“幼稚”。當(dāng)然這并不是一個(gè)貶義詞，因?yàn)槭聦?shí)上孩子們之所以心智較為幼稚，其實(shí)也是因?yàn)閷?duì)于這個(gè)世界的了解不那么深刻，所以內(nèi)心思想其實(shí)是處在一個(gè)較為天真浪漫的狀態(tài)。從某種程度上而言，這是好的一方面，但是我們要清楚，生活在這個(gè)世界上，我們所要接觸到的人和事是比較復(fù)雜的，對(duì)于長(zhǎng)大的孩子們來(lái)說(shuō)也是如此，所以我們也需要教會(huì)孩子們?nèi)绾卧诒Ｓ幸活w純真善良心靈的前提下，去做好孩子們的心靈成長(zhǎng)教育工作。而我們今天的主要話題也是集中在一點(diǎn)上：我們的家長(zhǎng)們應(yīng)該如何正確看待孩子們的“幼稚行為”，以及如何做好孩子們的心理成長(zhǎng)引導(dǎo)呢？

      首先我們來(lái)討論一下如何正確看待孩子們的“幼稚行為”。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)非兩種情況，一是家長(zhǎng)們耐心地和孩子玩，也就是將自己的思想層面放至和孩子們同等的高度上去和孩子們溝通；二則是家長(zhǎng)們不耐煩對(duì)待，甚至對(duì)孩子采取一些不太耐心的態(tài)度和方式方法。那么對(duì)于這兩種情況，其實(shí)都是非常常見的。而筆者認(rèn)為，無(wú)論我們?cè)谧鍪裁礃拥氖虑闀r(shí)，最好都不要全程使用一個(gè)態(tài)度達(dá)到百分之百的程度會(huì)比較好。更好的做法是在這個(gè)過(guò)程中將態(tài)度呈現(xiàn)出一半一半的比例，這樣更加有利于我們做好這件事情。

      所以在對(duì)待孩子們“幼稚行為”這件事情上的態(tài)度，我們認(rèn)為也需要秉持著一半一半的態(tài)度去對(duì)待，最好的方式就是——“一半縱容+一半嚴(yán)厲”。一半的縱容讓孩子感受到肯定，但我們也需要有一半的嚴(yán)厲來(lái)幫助孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)，并將這份幼稚轉(zhuǎn)換為對(duì)于自身而言更為有利的成長(zhǎng)幫助。那么一半的縱容指的是什么呢？這里并不是說(shuō)我們隨孩子的想法去即可，我們要加入孩子，讓孩子感受到自己的行為是被肯定的，當(dāng)然這里也要注意是對(duì)于孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中的做法并不會(huì)不合理或是不利于孩子自身的情況。而一半的嚴(yán)厲是什么呢？這里所指的其實(shí)并不是我們要嚴(yán)厲阻止孩子們?nèi)ミ@么做，在真正意義上所指的其實(shí)是我們需要對(duì)于孩子們?nèi)ミM(jìn)行一定的引導(dǎo)，以幫助孩子的心智更為健全地成長(zhǎng)。

      加入孩子其中其實(shí)非常簡(jiǎn)單，在合適的情況下，配合孩子的幼稚，讓孩子感受到“原來(lái)大人們也會(huì)如此”，這其實(shí)就是對(duì)于他們?cè)谝欢ǔ潭壬系目隙恕６覀儜?yīng)該如何讓孩子們感受到這另一半的“嚴(yán)厲”呢？這一部分其實(shí)就是重點(diǎn)了，因?yàn)槿绻覀儗?duì)于這一點(diǎn)的把控力度不夠，那么也就很有可能會(huì)導(dǎo)致孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中感受不到這份嚴(yán)厲，而如果我們過(guò)度嚴(yán)厲，也可能會(huì)對(duì)于孩子的心靈成長(zhǎng)造成一定的打擊力度，這同樣是不利于孩子們的心靈成長(zhǎng)的。

      所以正確的方式應(yīng)該是，在孩子們表現(xiàn)出一些不太合理的態(tài)度，又或是太過(guò)幼稚的狀態(tài)時(shí)，其實(shí)我們就可以對(duì)于孩子進(jìn)行一定的言語(yǔ)溝通引導(dǎo)，這里只需要注意最為關(guān)鍵的一點(diǎn)，那就是我們不能夠采取太過(guò)負(fù)面的態(tài)度和語(yǔ)氣，應(yīng)該用較為平和且足夠冷靜的語(yǔ)氣來(lái)和孩子們溝通，告訴孩子們應(yīng)該如何去思考和實(shí)施，讓孩子慢慢地理解，這樣的引導(dǎo)才是有效的，也才對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程有一個(gè)好的影響。

      所以，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們一定要足夠耐心和細(xì)心，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)引導(dǎo)和教育，這從來(lái)都不是一件簡(jiǎn)單的事情，更不是一件可以一蹴而就的事情，而是需要我們?nèi)プ屑?xì)認(rèn)真地思考這個(gè)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn)，并找到孩子們可能在思想上存在的誤區(qū)，并對(duì)其進(jìn)行分析及解決方案制定，進(jìn)而各個(gè)擊破，才能夠真正對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)有一個(gè)好的幫助，也才能夠在這個(gè)過(guò)程中找到一個(gè)好的、正確的、合適的方式去教育孩子，真正幫助孩子們成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的自我。