大家好，我是一名高一學(xué)生，很高興能夠?qū)懴逻@篇文章來(lái)和大家分享些學(xué)習(xí)心得，雖然我也不太確定這篇文章是否能夠發(fā)表出去，但是在這一刻我覺(jué)得能夠在這里寫(xiě)下這些學(xué)習(xí)心得分享是一件很讓我開(kāi)心的事情。我今天想在這里和大家分享關(guān)于我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些心得體會(huì)，我想和大家說(shuō)：學(xué)好英語(yǔ)其實(shí)真的不難。

      如果放在初中甚至更小時(shí)候的我身上，我是沒(méi)辦法這么自信地和大家說(shuō)出這句話的，但是今天的我，能夠很自信地和大家說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)真的不難。在我初中時(shí)代，我的英語(yǔ)每次考試都不及格，但是并不是我不認(rèn)真，我也曾覺(jué)得是不是自己還不夠努力，所以我也詢(xún)問(wèn)我的老師，但是老師告訴我，她有看到我的努力，所以我可能并不是不夠努力，或許只是學(xué)習(xí)方式不對(duì)。

      所以后來(lái)老師也會(huì)時(shí)常和我聊天，關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，老師幫我嘗試了很多方法，但是都見(jiàn)效甚微，所以到后來(lái)，我也慢慢失去了信心，但是我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的努力并沒(méi)有放松，還是保持和以前一樣的努力，只是我覺(jué)得也不好太麻煩老師，因?yàn)樵诶蠋煼殖龈鄷r(shí)間精力幫助我的時(shí)期，我也能明顯感覺(jué)到老師的精力有些不太夠用了。所以我決定靠自己的努力去摸索，嘗試走出一條適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路。但很顯然，在我初中畢業(yè)前，我還是沒(méi)能找到真正適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路，所以一直到中考，我的英語(yǔ)還是沒(méi)有大的起色，只是能夠保持在及格線上了。

      我的轉(zhuǎn)折在高一年級(jí)，這個(gè)時(shí)候的我，決定回到最笨的方法。我認(rèn)為的最笨的方法就是，對(duì)英語(yǔ)單詞死記硬背。因?yàn)樵谝郧暗奈艺J(rèn)為，學(xué)習(xí)好語(yǔ)法概念，看懂字里行間的內(nèi)涵所在，是最為重要的。但是到了高一年級(jí)的我，我不希望自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是出于初中時(shí)的那種狀態(tài)。初中時(shí)的我，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，雖然好像很努力，但是好像怎么都抓不到一個(gè)正確的節(jié)奏，所以對(duì)于高一的我而言，我認(rèn)為一定是我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上沒(méi)有找到正確的方式，所以才總是學(xué)不好英語(yǔ)。而我也開(kāi)始做細(xì)致的分析，我發(fā)現(xiàn)自己最大的問(wèn)題是——看不懂和聽(tīng)不懂。我以前把我看不懂和聽(tīng)不懂的原因歸結(jié)于我對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)不夠，又或是我可能對(duì)于情感把握做得不好，但是我現(xiàn)在認(rèn)真靜下心來(lái)思考，我覺(jué)得問(wèn)題可能并沒(méi)有那么復(fù)雜。我細(xì)細(xì)想了一遍，我發(fā)現(xiàn)自己可能問(wèn)題只是在于最基礎(chǔ)的地方：?jiǎn)卧~量掌握不夠。

      當(dāng)我開(kāi)始意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我又有些懷疑自己，會(huì)不會(huì)是我想錯(cuò)了，怎么會(huì)是這么基礎(chǔ)的問(wèn)題呢？但是我也記得我初中英語(yǔ)老師曾經(jīng)和我們說(shuō)過(guò)的一句話：往往最為基礎(chǔ)的卻最為重要。所以我還是決定從這個(gè)角度入手去嘗試一下，而最后結(jié)果也證明了我是正確的?，F(xiàn)在的我，每次英語(yǔ)成績(jī)都能夠排在年級(jí)前五。大家可能覺(jué)得我這種描述有些過(guò)于夸張，其實(shí)我在回頭看自己的學(xué)習(xí)歷程時(shí)，我也覺(jué)得很不真實(shí)，但是我拿著自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)，看著他們，又是實(shí)實(shí)在在呈現(xiàn)在我眼前的。下面我想和大家分享我在背誦單詞上的一些心得：

      第一，對(duì)于每天的單詞量，我會(huì)給自己規(guī)定一個(gè)超出自己能力范圍大概五十個(gè)的單詞量目標(biāo)。可能會(huì)有家長(zhǎng)或是同學(xué)覺(jué)得這樣會(huì)比較高壓，確實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我也擔(dān)心這樣會(huì)給自己太大壓力，但是因?yàn)槲矣X(jué)得我確實(shí)落下比較多，所以我也希望能夠給自己一些壓力，以此激勵(lì)自己，同時(shí)也是因?yàn)楦咭坏奈倚睦硪呀?jīng)處于一個(gè)比較好的心態(tài)。而在剛開(kāi)始的一天、兩天，到一個(gè)月里，我的壓力確實(shí)都比較大，但是慢慢地，我學(xué)會(huì)了調(diào)整節(jié)奏，所以我在每天的單詞背誦上，都能夠比較高效且高質(zhì)量地完成背誦。

      第二，采用科學(xué)記憶法。我會(huì)采用一些學(xué)習(xí)軟件來(lái)背誦單詞，而也是在這個(gè)過(guò)程中，我了解到人的記憶是具備有記憶曲線的，所以我也跟隨記憶曲線的一些規(guī)律來(lái)調(diào)整我的背誦計(jì)劃，比如對(duì)于我今天背誦的單詞，我會(huì)在明天拿出來(lái)讀一遍，后天讀兩遍，第三天則做一次聽(tīng)讀。設(shè)置好計(jì)劃也就能夠把握好節(jié)奏，就不會(huì)給自己太大壓力。

      對(duì)于現(xiàn)在我而言，確實(shí)能夠比較好地掌握好對(duì)于英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)，在單詞量足夠的基礎(chǔ)上，我再對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)自己慢慢地能夠更好地做好聽(tīng)懂英語(yǔ)和讀懂英語(yǔ)。所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)不難，只是我們一定要做好對(duì)于基礎(chǔ)——單詞量的掌握，再去對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)做深度學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)才是有效的。