理智，對(duì)于我們的生活而言，可以說是一項(xiàng)非常重要的能力，因?yàn)樵谏钪性S多事情的思考和處理過程中，是非常需要我們具備有理智的思考能力才能夠幫助我們?cè)谑虑榈慕鉀Q上實(shí)現(xiàn)較為理想的效果。而理智其實(shí)也是我們理性思維體現(xiàn)里的一個(gè)方面，在教育中我們也能發(fā)現(xiàn)不少家長們是對(duì)于孩子理性思維能力培養(yǎng)這一方面是比較關(guān)注的。所以今天我們也想在這里來和我們的家長朋友們討論一下理性思維能力里的這一個(gè)小版塊——我們要培養(yǎng)孩子理智思考的能力。

      在理智思考能力上，我們一旦將其與理性思維能力搭上邊，可能家長們就會(huì)往邏輯方向培養(yǎng)去入手，這確實(shí)也不能說有錯(cuò)，畢竟對(duì)于我們?nèi)说乃季S發(fā)展來說，邏輯能力的強(qiáng)弱其實(shí)也是我們理性思維或者細(xì)致到理智思考能力里真正呈現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中的一部分。但是我們往往容易忽略一點(diǎn)，那就是我們的思維情緒。

      這可能對(duì)于大部分家長朋友們而言是一個(gè)相對(duì)陌生的存在，為什么思維會(huì)有情緒呢？難道不應(yīng)該是我們?nèi)瞬庞星榫w嗎？其實(shí)這里的思維情緒依舊是由我們自身去主導(dǎo)產(chǎn)生的，但這個(gè)思維情緒指的是我們?cè)谏钪杏龅绞虑闀r(shí)我們的思維所表達(dá)出的情緒，這一點(diǎn)的情緒其實(shí)和我們本身所產(chǎn)生的情緒是應(yīng)該區(qū)分開的，我們可以簡單理解為，在我們遇到一件事情的時(shí)候，我們先產(chǎn)生的這部分情緒是我們的思維情緒，而后產(chǎn)生的情緒則是我們自身大腦在接到事情反射弧傳回信息后的自身情緒。那么對(duì)于思維情緒，正因?yàn)槠渌a(chǎn)生的反應(yīng)速度之快，很多時(shí)候就會(huì)帶有更多的不理智因素，所以對(duì)于培養(yǎng)孩子理智思考能力的關(guān)鍵點(diǎn)，其實(shí)就在于培養(yǎng)孩子對(duì)于思維情緒的控制。

      那么其實(shí)我們慢慢就將這一問題剖析清晰了，在培養(yǎng)孩子理智思考能力這件事情上，我們更多時(shí)候需要注重的是對(duì)于孩子的思維情緒把控培養(yǎng)，而這其實(shí)也是培養(yǎng)孩子在遇到事情時(shí)首先產(chǎn)生的情緒反應(yīng)，這是對(duì)于孩子思考方向最具有引導(dǎo)力的因素，而如果孩子們?cè)谟龅绞虑闀r(shí)的第一反應(yīng)思考方向出現(xiàn)了偏差，自然也就會(huì)導(dǎo)致后面思維方向的不正確性，長此以往，對(duì)于孩子而言，所造成的影響就是思維習(xí)慣走向一個(gè)不好的方向，所以我們培養(yǎng)孩子理智思考的能力，其實(shí)是培養(yǎng)一種習(xí)慣，幫助孩子養(yǎng)成好的思維情緒上的習(xí)慣。