叛逆心理，這個(gè)話(huà)題我們?cè)谇懊嬉才c不少家長(zhǎng)朋友們討論過(guò)，收到了較為強(qiáng)烈的反饋，許多家長(zhǎng)朋友們都希望能夠與我們關(guān)于這方面進(jìn)行更為深入的討論了解，所以今天我們將這個(gè)話(huà)題放在這里進(jìn)行一次專(zhuān)題討論。我們可以如何理解青春期孩子的叛逆心理，這對(duì)于我們?cè)诤⒆忧啻浩跁r(shí)出現(xiàn)叛逆心理的情況進(jìn)行教育，其實(shí)是非常必要的，了解和理解情況，我們才能對(duì)癥下藥去解決問(wèn)題。

      青春期孩子的叛逆心理，我們常常會(huì)說(shuō)，這其實(shí)就是孩子在長(zhǎng)身體，體內(nèi)的激素產(chǎn)生變化從而導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了叛逆心理。但事實(shí)上，回歸到生活，我們可以仔細(xì)觀察，其實(shí)并不是每個(gè)進(jìn)入青春期的孩子，都會(huì)有叛逆心理，且這個(gè)比例還不小，所以我們可以知道：激素的影響或許有，但并不是絕對(duì)或者說(shuō)完全。

      那么進(jìn)一步討論，對(duì)于青春期孩子較常出現(xiàn)叛逆心理的情況，我們經(jīng)過(guò)一番調(diào)研，發(fā)現(xiàn)比較集中于這幾類(lèi)孩子身上：一是缺乏父母長(zhǎng)期關(guān)心的孩子，二是父母過(guò)度關(guān)心的孩子。為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)極端呢？且這兩個(gè)極端都出現(xiàn)了孩子叛逆心理較為嚴(yán)重的情況，其實(shí)還是驗(yàn)證了我們前期與家長(zhǎng)朋友們討論的：對(duì)于孩子的教育，一定要保持在一個(gè)合適的程度。

      對(duì)于第一類(lèi)，其實(shí)是因?yàn)椴糠旨议L(zhǎng)朋友們可能因?yàn)樯睢⒐ぷ鞯雀鞣矫娴脑?，時(shí)間上沒(méi)有辦法分配太多給到孩子的教育，因此疏于陪伴、教導(dǎo)孩子，從而導(dǎo)致孩子在人生的成長(zhǎng)道路上缺乏了正確的教育引導(dǎo)，因此內(nèi)心一部分是因?yàn)楫a(chǎn)生了想要吸引家長(zhǎng)注意力的想法，另一部分則是因?yàn)榻逃龥](méi)有做到位的原因，從而導(dǎo)致孩子容易出現(xiàn)青春期叛逆心理。而對(duì)于第二類(lèi)，則是因?yàn)檫^(guò)度地教育、關(guān)心，讓孩子感受到壓力感，而當(dāng)這種壓力感經(jīng)過(guò)時(shí)間的累積，不停地疊加，從而慢慢形成達(dá)到一個(gè)很高的值，在這個(gè)過(guò)程中，孩子還缺少了一個(gè)發(fā)泄的出口，也就很容易會(huì)導(dǎo)致孩子在最后形成青春期叛逆心理的情況。

      所以，對(duì)于孩子出現(xiàn)青春期常常發(fā)生叛逆心理的情況，我們第一時(shí)間，其實(shí)應(yīng)該反思我們對(duì)于孩子的教育是否有問(wèn)題，而不能是第一時(shí)間責(zé)怪甚至打罵孩子，這是不可取的，找到問(wèn)題并解決問(wèn)題，當(dāng)然現(xiàn)實(shí)中問(wèn)題往往不拘于我們上面所說(shuō)的兩種，對(duì)于孩子的生活環(huán)境，也是我們需要去注意的，了解并理解孩子出現(xiàn)叛逆心理的情況，進(jìn)行解決，這樣才能幫助孩子健康成長(zhǎng)。