在家長對孩子開展教育的過程種，我們的教育方式是非常多樣化的，這是因?yàn)閷τ谖覀兌裕诤⒆拥某砷L過程中，我們的每位家長朋友們可能根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)和想法，所制定的教育計劃和所使用的教育方式都是會存在有不同，同時不少家長也會注意關(guān)注孩子從孩子自身入手，來做好對于孩子而言合適的教育。

      教育方式的多樣化，受我們經(jīng)驗(yàn)和個人想法影響，也會受環(huán)境其他因素所影響，最為重要的是，無論我們采取的是什么樣的教育方式，其實(shí)都是為做好孩子的教育、幫助孩子更好地成長而服務(wù)。今天，我們想和我們家長朋友們討論的主題是：對于我們在教育中而言，引導(dǎo)才是最有力的方式。

      其實(shí)之所以想要和家長朋友們討論這一話題，也是因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)在不少家長朋友們?nèi)τ诤⒆娱_展教育的過程中，會存在習(xí)慣性的原因，或是因?yàn)橄胍焖俳鉀Q一個問題，而選擇了直接告訴孩子“答案”，但這其實(shí)對于孩子的成長是不利的。我們常會說一句話——“授人以魚不如授人以漁”，給別人魚不如教會這個人釣魚的方法，給別人魚這對于對方而言是一次性的收獲，而我們教會對方釣魚的方法，則能夠幫助對方在此后用釣魚的方式獲得很多次擁有魚的機(jī)會。

      對于孩子的教育也是一樣的道理，我們給了孩子答案，看似我們當(dāng)下很快就幫孩子解決了現(xiàn)在面臨的問題，但是這是我們通過思考后告訴了孩子“答案”，但孩子卻并沒有掌握這個方式方法，也不清楚思考的過程，而因?yàn)樵谏钪形覀兒苌儆杏龅酵耆嗤瑔栴}的時候，更多的時候我們所遇到的是“相似”的問題，那么當(dāng)孩子下次遇到這個問題的相似情況時，孩子就不一定能夠解決這一問題，所以這種教育對于孩子而言就是無效的。

      做有效的教育，以引導(dǎo)代替直接告訴孩子“答案”的方式來做教育，引導(dǎo)孩子思考和體驗(yàn)過程，教會孩子思考問題和解決問題的方法，這樣當(dāng)孩子下次遇到類似的問題時，孩子才有可能具備有能力來解決這一問題，這是對于孩子而言真正有效的收獲，才是對于孩子而言真正有幫助的教育，實(shí)現(xiàn)孩子自身真正的成長。