在上一篇文章中，我們和各位家長朋友們大致討論了關于專注力對于孩子影響力的理解問題，相信我們的家長朋友們也能大概了解了專注力于孩子的影響，其實主要就是體現在于兩個方面：一是對于孩子完成一件事情的質量，二是對于孩子完成一件事情的效率。同時由此引申出來其實還會對于孩子在未來的人生成長和發展道路上產生一定影響，這個主要體現在于孩子的思維成長上。而今天，我們想在這篇文章中來和我們的家長朋友們討論一下：我們如何正確來理解孩子專注力差的問題呢？

      對于專注力差的問題，我們常常會聽到家長朋友們提及，因為對于我們每個人而言，其實在我們成長或是后期工作發展的階段中，或多或少我們都應該出現過專注力差的情況，而這其中導致我們專注力差的原因不一，有可能是因為我們本身的身體健康原因，也有可能是因為我們本身思維發展的原因，但對于原因的尋找，并不能僅僅只局限于我們自身，還應該思考在我們做這件事情的過程中，可能產生影響的一些具體或是隱藏的因素，尤其是環境因素。而這也正是我們要考慮孩子專注力差問題中的關鍵，那就是找到影響的原因因素。之所以強調這一點，也是因為我們發現大部分時候，對于家長朋友們而言，在孩子出現專注力差的時候，都是第一時間批評孩子的精神不集中，但是我們其實應該客觀去看待這個問題，看看對于孩子而言，究竟是哪里存在問題，影響了孩子的注意力集中。

      上面我們所提及的，一方面從孩子自身出發，有些孩子可能會因為成長過程中缺乏了對于專注力方面的培養教育，又或是孩子自身的一些身體健康因素，導致了孩子專注力差的情況。但對于孩子專注力差這一問題的分析，一定是不能脫離開環境去討論的，環境中我們需要考慮：是否為孩子營造了一個足以讓孩子注意力集中的環境，比如是否足夠安靜、不具備太多外界事物的吸引或干擾；又是否為孩子準備好了孩子在做這個事情的過程中所需要的物品等，這也是可能導致影響孩子專注力差的因素。

      正確理解孩子專注力差的問題，找到實際原因因素，我們才能夠進一步思考如何幫助孩子解決這一問題，塑造良好的專注力。