家長朋友們大家好。今天想和廣大家長朋友們坐下來聊一個比較輕松,但又和我們孩子成長息息相關的話題。我們做家教這一行,每天接觸最多的就是孩子和家長,時間久了,我們越來越發現一個現象,很多孩子在面對學習上的任務時,之所以感到吃力,往往不是因為腦子不夠聰明,也不是因為不夠用功,而是心里頭缺乏了一些可用的素材。其實這就好比我們要建一座房子,圖紙畫得再漂亮,如果沒有磚塊、水泥和沙子,這房子終究是建不起來的。孩子腦子里的那些生活認知素材,就是構建他們未來學習大廈最基礎也最根本的材料。
我們可能也聽說過這種比喻,說孩子寫作文像“擠牙膏”,半天也寫不出幾個句子,或者說孩子做數學應用題,讀不懂題目背后到底在問什么,甚至是在和大人交流時,表達不清自己的想法。其實這些問題的根源,很多時候都可以追溯到同一個地方,那就是孩子的生活積累不夠豐富,他們的眼睛所看到的,以及心里所裝下的東西,都太少了。
我們建議,家長們不妨把眼光從那一張張試卷和一個個分數上稍微挪開一點點,去關注一下孩子那個小小的內心世界里,到底儲存了多少可以供他們調動使用的材料。要知道,生活,才是孩子最厚的一本書。我們總覺得學習就是坐在書桌前,對著課本和練習冊。其實,對于孩子,特別是處于啟蒙和成長階段的孩子來說,生活本身才是一本最厚重、最生動且永遠也翻不完的大書。
那么什么是生活認知素材?說得通俗一點,就是孩子用眼睛看到的、用耳朵聽到的、用鼻子聞到的以及用手觸摸到的,甚至是用心感受到的一切東西。比如清晨起床時窗外小鳥的叫聲,以及上學路上那個總是笑瞇瞇賣早餐的阿姨臉上的皺紋,又或是傍晚回家夕陽灑滿整條街道的樣子。這些看似不起眼的瞬間,就是生動的生活素材,如果我們能引導孩子將他們整理串聯好,那么這將成為孩子獨有的一份生活素材材料。
或許我們有時候太著急了,著急讓孩子早點認字或是算數,早點掌握那些“有用”的技能。我們往往忽略了,在孩子成長的最初階段,那些看似沒有太大作用的生活體驗,恰恰是最有用的。一個從來沒有仔細觀察過螞蟻搬家,或是從來沒有在雨里踩過水坑,以及從來沒有因為養死一盆花而難過半天的孩子,你讓他如何去理解生命的頑強與脆弱,如何去體會大自然的奇妙與規律?他的大腦里如果沒有這些鮮活的畫面,那么書本上那些干巴巴的詞語,對他而言就永遠只是符號,而不是有血有肉的記憶。
要讓平凡的日子,在孩子心里留下痕跡。很多家長朋友會覺得,我們的生活太普通了,每天就是兩點一線,哪有什么新鮮事去讓孩子積累呀?其實并非如此。我們認為,最珍貴的生活素材,往往就藏在這些最平凡和最重復的日子里。恰恰是因為重復,才形成了生活的基本底色。關鍵是我們有沒有引導孩子去感受這種重復中的變化,去品味這種平凡里的滋味。比如,每天吃的早餐,今天的粥稠了一點,昨天的粥稀了一點,這就是變化,媽媽今天煎的雞蛋形狀特別圓,爸爸切的水果擺得特別好看,這就是用心。
比如,每天回家的路,春天的時候,路邊的花兒們開花了,夏天的時候,街上的大樹遮天蔽日,秋天的時候,滿地落葉踩上去沙沙響,到了冬天的時候,樹枝光禿禿的。這些四季的更迭,就是大自然送給孩子最好的禮物。再比如,家里的人。奶奶最近添了幾根白頭發,爸爸今天的皮鞋擦得特別亮,媽媽下班回來臉上帶著疲憊的笑容。這些家人的神態、表情和動作等等,都是最真實也最溫暖的人間煙火。孩子如果能把這些看在眼里,記在心里,他將來無論走到哪里,心里都是踏實的,都是有根的。家長朋友們可以試著做一個“慢半拍”的大人。不要總是催孩子“快點走,看什么呢,有什么好看的”。允許孩子發發呆,允許他站在路邊看會兒修鞋的老爺爺,允許他對著一朵花出神。這些被允許的時光,就是生活在他心里留痕的過程。
或許這并不能馬上在孩子的學習成績上收獲可觀效果,但是長此以往一定是能幫助孩子有所成長的,積累是個長期過程。本次主題我們整理了較為豐富的內容,分為多篇文章來和大家詳細討論,歡迎感興趣的家長朋友們關注閱讀。

