家長朋友們,大家好。今天想和大家坐下來聊一個看似很小,其實卻很值得重視的話題,那就是關于孩子書桌整理這件事。可能很多家長朋友會覺得,整理書桌不就是把東西收拾干凈嘛,孩子隨手一做就行了,有什么好說的。但其實我們仔細觀察會發現,書桌的狀態,往往能反映出孩子學習時的狀態。一個整整齊齊的書桌,和一個亂七八糟的書桌,帶給孩子的心情感覺是完全不一樣的。我們建議家長朋友們可以試著換個角度去看待書桌整理這件事,把它當作幫助孩子提升學習效率的一個小切口。
說起來,我們成年人自己也有體會。如果工作的時候,面前的桌子堆滿了雜物,想找個筆都翻半天,心里是不是一下子就煩了,甚至還沒開始干活,就已經覺得累了。孩子也是一樣的。他們每天放學回家,要在書桌前坐上好幾個小時,面對一堆攤開的書本、卷子和文具,還有那些不知道什么時候放上去的小玩意。我們想想看,這樣的環境里,孩子要靜下心來專注學習,其實是挺不容易的。
那么,具體怎么和孩子一起,把書桌整理得既舒服又實用呢?我們想從幾個方面和家長們聊聊我們的想法:
首先,我們建議家長可以和孩子一起給書桌上的東西分分類。孩子的書桌東西往往很雜,課本、作業本、練習冊、文具和草稿紙等,還有水杯或是臺燈什么的。我們可以引導孩子想一想,哪些東西是每天都要用的,比如當天的課本和常用的筆,以及哪些是偶爾才用一次的,比如詞典、彩筆和手工工具,還有哪些是根本不該出現在書桌上的,比如零食包裝、玩具或是貼紙。把這個思路理清了,整理起來就有了方向。
接下來,就是給這些東西找個固定的家。我們建議,書桌的桌面上,最好只放當下學習需要用到的東西。比如,孩子正在寫數學作業,那桌面上就放數學課本、作業本和相關的文具。寫完數學要換成語文了,就把數學的東西收走,再把語文的拿出來。這樣做的好處是,孩子的視線范圍內沒有多余的東西干擾,注意力自然就更容易集中。桌面上可以留一塊寬敞的區域專門用來寫字,不要堆滿雜物。臺燈和筆筒這類東西可以放在順手的位置,但也不要太多。
同時,抽屜和書架的分層,我們可以和孩子一起規劃。比如,最常用的課本和練習冊,可以放在書桌旁邊隨手就能拿到的地方,不需要站起來甚至跑到別處去翻。不常用的東西,可以放在稍微遠一點的架子上或者抽屜深處。一些零零碎碎的小東西,像回形針、橡皮擦和便簽紙,可以用幾個小盒子分類裝起來,貼上簡單的標簽,這樣孩子找起來一目了然,用完了也知道放回哪里去。我們覺得,給孩子準備幾個這樣的收納盒,比讓他們把所有東西都堆在一起要實用得多。
還有一點,我們想提醒家長朋友們,就是關于書桌的墻面和周圍環境。有些孩子喜歡在書桌前的墻上貼很多東西,明星照片、卡通貼紙和自己的畫作等等。這些裝飾如果太多了,其實也會分散孩子的注意力。我們建議,墻面可以簡潔一些,或者只貼一些和學習有關的,比如課程表、容易記錯的單詞或是常用的公式,這樣抬頭就能看到,既美觀又實用。
除了物品的擺放,我們覺得定期整理的習慣也很重要。我們建議,可以和孩子約定一個固定的整理時間,比如每天寫完作業后,用五到十分鐘,把書桌收拾整齊,為第二天做好準備。不要小看這短短幾分鐘,它就像一個儀式,告訴孩子今天的學習結束了,可以放松下來了。第二天早上,孩子看到一張干凈整潔的書桌,心情也會跟著好起來,坐下來學習也會更順利一些。如果平時太忙,至少每周可以抽個時間,比如周末,和孩子一起徹底整理一下,把這一周積攢下來的草稿紙和用過的卷子整理一下,該留的留,該扔的扔,讓書桌恢復整潔。
在這個過程中,我們家長的態度也很重要。我們建議,多用鼓勵的方式,而不是挑毛病。比如,孩子今天自己把筆都收進了筆筒,我們就可以夸一句,今天書桌比昨天整齊多了,找筆肯定方便了吧。這樣正面的反饋,會讓孩子覺得整理書桌是一件有成就感的事。如果孩子偶爾沒收拾,也不用急著批評,可以提醒一下,或者說,需要媽媽和你一起收拾嗎?讓孩子感受到,整理書桌不是一項枯燥的任務,而是我們和他一起在做的一件事。
本次文章主題內容較為豐富,分為上下篇來與大家詳細討論,歡迎感興趣的家長朋友們關注閱讀。

