時候會遇到這樣的情況：認識掌握課本上的內容輕輕松松，可一碰到有關題目就一籌莫展，無從下手了。出現這種情況，有多種可能性：一是課本知識掌握不夠；二是靈活運用知識能力不強。如果是前者，可以通過理解聯想等方式取得突破；若是后者，最有效的方法則是做題，在反復實踐中提高運用知識的能力。應注意以下幾點：
    一、不搞題海戰術。有的同學過分推崇做題的“查漏補缺”功能，實際上依靠這種方式來發現不足，不被動而且效率太低。因為應試命題是教學大綱進行的，與課本內容相一致，知識覆蓋面相當廣。只有扎扎實實地掌握了課本內容，才是搶住了真佛。 
    二、做題要有針對性。做題不能盲目，必須根據自己想達到的目的去選題目。一般來說有以下幾種情況：
    1、針對某一問題，收集有關這一問題的習題，類型要多樣，難度要有等次； 
    2、針對某一類型的題目，意在訓練解題技巧和方法。
    3、針對某一套題目，意在訓練速度，掌握時間。這時最好按照規定時間去做，多次揣摩，根據效益原則確定時間分配。為訓練速度，也可以增加題量，超強度訓練。這樣可以做到有的放矢，有得無失。 
    三、不要忽視答案。做完題目，不要稍作批改，結算分數就棄之一邊。對于那些不會做，做錯和代價昂貴和問題，要進行分析，最好把它們收集在備忘錄中，以免放虎歸山又為虎害的失誤；對于做對的題目也應當掃描一遍，因為其中相當一部可能是在一種模糊思維指導下完成的，具有不穩定性。這時可以對照答案，理清頭緒思路,尋找明顯而有說服力的解釋。