最近一個在機構上班的年輕的老師,貿然辭職,說到深圳一個民辦學校去闖闖。去民辦學校去發展,有沒有前途,還真不好說呢?
所謂有前途,是提高教學水平還是要多掙錢,這個還真要區分對待。若論提升教學水平而言,學校方面是更能鍛煉一個人的,畢竟學校平時教研活動比較多,而且能讓我們快速熟悉教材體系,對深化一個教師對知識的認識有一定的幫助;而培訓體系更在乎的知識的挖深和延伸,對教師的要求更高,因為面對的是直接的提分,提分才是王道。從這個層面比較,無論是進學校還是進機構,都是一個鍛煉一個人能力的場合。學校鍛煉一個人的周期比較長,少則三年,多則五至十年;而培訓體系是一個速成體系,一至兩年就可塑造一個獨立上崗的教師。
如果從自身掙錢的角度而言,在培訓體系的優秀教師的收入是遠遠勝過民辦學校教師工資。深圳民辦學校工資普通在四千左右徘徊,待遇好一點的學校七八千,從這個收入來說,深圳民辦學校真沒什么好進的。而在培訓行業的老師,稍微帶幾個學生,月薪輕松上萬,多則上十萬的都有。雖然說金錢這東西,并不能全部體現一個教師的價值所在,但多少會影響和改變一個人的生活。
進民辦學校也好,還是在培訓機構也好,都是有前途的,關鍵在于我們自己的選擇和對我們職業的定位。

