前蘇聯(lián)作家高爾基曾說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。其實(shí)這句話是非常有道理的，而事實(shí)上，隨著時(shí)代進(jìn)步，社會(huì)慢慢發(fā)展，其實(shí)我們也可以很容易發(fā)現(xiàn)對(duì)于這句話，還可以更好地延伸擴(kuò)展出來(lái)。那么放在當(dāng)下的這個(gè)時(shí)代，其實(shí)我們就可以將其擴(kuò)展為：“文字”是人類進(jìn)步的階梯。因?yàn)閷?duì)于當(dāng)下時(shí)代我們可以發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的途徑并不僅僅只有紙質(zhì)的書(shū)籍了，受互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代影響，我們現(xiàn)在更多時(shí)候也會(huì)選擇采用電子的方式來(lái)讀取信息，比如當(dāng)下非常流行的電子書(shū)就可以很好地反映出來(lái)。又比如我們?nèi)粘９ぷ鞯霓k公系統(tǒng)化日漸完善，我們更多時(shí)候也都是在鍵盤(pán)上敲出我們的信息，通過(guò)電腦來(lái)讀取各種信息等等。

      然而縱觀古今中外，無(wú)一例外的是，我們想要成長(zhǎng)，想要提升自身對(duì)于世界的認(rèn)知層面，其實(shí)都不可避免的要去學(xué)習(xí)，古時(shí)候我們沒(méi)有電腦、手機(jī)等設(shè)備，我們所依靠的都是紙上文字以及與他人的日常交流等方式，來(lái)幫助自己去拓寬個(gè)人的知識(shí)層面。所以我們從這一點(diǎn)也可以明顯看出來(lái)，吸取知識(shí)對(duì)于孩子們而言其實(shí)是非常重要的，而對(duì)于孩子們而言，吸取知識(shí)最為常見(jiàn)的方式方法一定就是閱讀。但是對(duì)于孩子本身而言，孩子一般是更加偏向于玩樂(lè)，所以我們今天想在這里和眾多的家長(zhǎng)們談一談：關(guān)于幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣的重要性。

      首先，我們想和家長(zhǎng)孩子們說(shuō)一說(shuō)：讀書(shū)之于我們自身有什么樣的作用、影響和益處。前面我們已經(jīng)闡述了關(guān)于讀書(shū)的其中一個(gè)好處，那就是可以拓寬我們的知識(shí)面。我們要知道，如果我們不去和外界有任何的接觸和溝通，那么我們幾乎是很難去讓自己有成長(zhǎng)的，因?yàn)檫@里面缺少了一個(gè)信息接收和交換的過(guò)程，那么沒(méi)有任何只是輸入和交換，自然也就很難有成長(zhǎng)。那么說(shuō)到這里可能又有家長(zhǎng)們要疑惑：在一些資料中，不是也有一些人依靠自己的天賦就可以成才的嗎？但是我們要清楚，這樣的存在基本只存在于小說(shuō)中，在我們的現(xiàn)實(shí)中幾乎是不可能的存在，所以我們更多地要回歸現(xiàn)實(shí)。

      當(dāng)然我們并不否定這世上存在有天賦極高的孩子，但我們要知道，即便是天賦極高的孩子，也是需要培養(yǎng)的，《傷仲永》中的方仲永其實(shí)就是非常好的例子，雖然有著極高的先天天賦，五歲就能寫(xiě)出以養(yǎng)父母、收族為意的四句詩(shī)，連秀才看完都認(rèn)為“指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者”，足以見(jiàn)得這個(gè)孩子具有多高的天賦，但是父母并沒(méi)有對(duì)其加以培養(yǎng)，反而是借以牟利，那么隨著年齡的增長(zhǎng)，方仲永的天賦自然也就“泯然眾人矣”了。

      腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)可以培養(yǎng)一個(gè)人的氣質(zhì)，但絕不僅僅止于此。讀書(shū)還有一個(gè)很明顯的好處就是可以讓我們對(duì)于這個(gè)世界的見(jiàn)識(shí)更廣，這句話想必家長(zhǎng)們都已經(jīng)聽(tīng)?wèi)T了，那么家長(zhǎng)們是否有真正認(rèn)真地去思考過(guò)呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們當(dāng)下的每一分閱讀，都可能是我們?cè)谝院笏赡軐W(xué)到、見(jiàn)識(shí)到的東西。而對(duì)于這一點(diǎn)，相信家長(zhǎng)孩子們也是清楚的。同時(shí)我們也知道這個(gè)世界其實(shí)是非常廣大的，許多景色和事物我們并不能親眼看到或者親手觸摸到，這個(gè)時(shí)候我們的書(shū)籍其實(shí)就是非常好地去認(rèn)識(shí)世界的工具。

      接下來(lái)我們將具體地和家長(zhǎng)孩子們說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該如何去培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣，這里我們不過(guò)多贅述，最為重要的有以下三點(diǎn)：

      第一，選擇正確的閱讀材料。這是有效閱讀的正確前提，我們希望孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣一定是為了讓孩子能夠從中獲得一些對(duì)于自身有利的物質(zhì)，那么這時(shí)候我們對(duì)于閱讀材料的挑選就非常關(guān)鍵了，挑選正確的閱讀材料是為了能夠更好地引導(dǎo)并建立孩子的觀念。

      第二，堅(jiān)持。一件事情想要取得效果一定不是靠一是頭疼腦熱，而是需要持之以恒地去在這件事情上付出努力，而只有堅(jiān)持才能幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

      第三，學(xué)會(huì)總結(jié)和反思。一本書(shū)讀完，我們絕不是為了證明自己讀完了這本書(shū)，這是沒(méi)有意義的，只有從中懂得一些道理，才是真正對(duì)于我們自身是有幫助的，我們的成長(zhǎng)就像是一顆大樹(shù)扎根在土地上，只有不停地將樹(shù)根向下延展，吸收養(yǎng)分，才能夠成長(zhǎng)為優(yōu)秀的自己。

       所以，希望孩子讀書(shū)、讀好書(shū)，這并不是一件難事，但我們一定要找對(duì)方向標(biāo)，才能夠朝著這個(gè)方向，采用最正確的做法，才能夠在這件事情上真正取得成果。