制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)至關(guān)重要。我們?cè)谥贫ㄒ粋€(gè)計(jì)劃時(shí)，首先要充分考慮這個(gè)計(jì)劃是否合理，一個(gè)合理的計(jì)劃，會(huì)讓孩子取得事半功倍的效果，如果計(jì)劃不合理，會(huì)讓孩子摸索一段更長的時(shí)間，身心疲憊，結(jié)果是費(fèi)力不討好。
計(jì)劃的制定要根據(jù)孩子的具體情況而定，好的計(jì)劃不是一個(gè)模式的，要因孩子的不同而不同。就拿小學(xué)生來說，小學(xué)生自我管理能力差，如果脫離了家長的監(jiān)督，是沒有辦法單獨(dú)高效完成計(jì)劃的。作為家長，首先要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)做一個(gè)認(rèn)真分析，找出孩子的問題所在，至制定計(jì)劃，在制定計(jì)劃時(shí)，不能過高，也不能脫離實(shí)際。
要幾點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)一下，制定計(jì)劃時(shí)除了要考慮到孩子的學(xué)習(xí)，還要兼顧孩子一天的生活，學(xué)習(xí)雖然是生活中的一部分，但其他的活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)有一定的影響，所以，在制定計(jì)劃時(shí)，一定要全面考慮進(jìn)去這些要素。孩子在一天中是有許多事情要處理的，比如孩子的吃飯、睡眠、上課等時(shí)間，他們要學(xué)習(xí)，要休息，也要做游戲。
我們要知道，學(xué)習(xí)計(jì)劃不是一成不變的，要根據(jù)實(shí)際情況和執(zhí)行計(jì)劃中的體作一些調(diào)整，讓學(xué)習(xí)計(jì)劃保持一定的靈活性和可執(zhí)行性。
特別強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)，我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)，要告訴孩子每天要做到小事情，將一個(gè)大的目標(biāo)分解成幾個(gè)小目標(biāo)。計(jì)劃的制定是因人而異的，要根據(jù)個(gè)人的能力和特點(diǎn)出發(fā)，要充分考慮的孩子各個(gè)要素，比如說孩子的體力、智力和性格等因素。而且在不同的學(xué)期可以制定不同的計(jì)劃，不能拿一個(gè)計(jì)劃通用，這是不科學(xué)的計(jì)劃。
